Page 95 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 95
Keskeiset sisällöt • käyttää median sisältöjä, ilmiöitä, suunnit- • Kurssilla voidaan tutustua paikallisiin taide- Paikalliset syventävät kurssit
teluprosesseja ja toimintatapoja kuvallisen näyttelyihin, taidemuseoon, maakuntamu-
• ympäristön kuvakulttuurit identiteettien tuottamisen lähtökohtana seoon tai internetin kautta myös eri maiden 1. Digitaalinen kuvailmaisu (KU14)
rakentajina ja kulttuuriperinnön uudistajina ja aikakausien taiteeseen.
• osallistuu ja vaikuttaa mediaympäristöihin • Käsitellään erilaisia multimedian osateki-
• luonto, rakennettu ympäristö, muotoilu, visuaalisuutta ja muita tiedon tuottamisen • Arvioinnissa otetaan huomioon aktiivisuus jöitä kuten esimerkiksi grafiikkaa, valoku-
tuotteistaminen, palvelut, mediaympäristöt tapoja käyttäen keskusteluissa, paneutuminen työskente- vauksen ilmaisukeinoja, kuvakerronnan jat-
ja virtuaalimaailmat kuvallisen tuottamisen lyyn ja kurssilla tehdyt työt. kuvuutta, painotuotteita, median kuvastoa,
lähtökohtana • tarkastelee mediakulttuurien henkilökoh- ajankohtaisia mediailmiöitä ja digitaalista
taisia, yhteisöllisiä, yhteiskunnallisia ja glo- Tavoitteet kuvankäsittelyä sekä niihin liittyviä tietoko-
• ympäristön suunnittelun ja muotoilun käsit- baaleja merkityksiä neohjelmia (esim. kuvankäsittely, editoin-
teistö ja kuvastot Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tiohjelmat ja taitto-ohjelmat). Tutustu-
• ymmärtää visuaalisuuden merkityksen • tutkii taiteen sisältöjen, ilmiöiden ja toimin- taan kuvajournalismiin, tehdään kuva-ana-
• ympäristön kuvakulttuurien tulkinnan kei- mediaviestinnässä, mediaympäristöissä ja lyysejä ja toteutetaan kuvareportaasi tai
not mediaesityksissä sekä niiden suunnitte- tatapojen yhteyksiä omiin kuviin, ympäris- kuvakertomus. Tutkitaan kuvan ja tekstin
lussa ja tuottamisessa. töön ja kulttuuriperintöön ilmiökeskeistä yhteyttä ja typografioita.
• luonnon, arkkitehtuurin ja muotoilun ajan- lähestymistapaa hyödyntäen
kohtaiset ilmiöt Keskeiset sisällöt • tarkastelee eri aikoina ja eri ympäristöissä • Arvostelussa otetaan huomioon aktiivi-
tuotettua kuvataidetta kulttuurisen moninai- suus, paneutuminen opiskeluun, ideointi ja
Valtakunnalliset syventävät kurssit • mediakulttuurit identiteettien rakentajina ja suuden ja kestävän kehityksen kannalta työt.
kulttuuriperinnön uudistajina • soveltaa erilaisia materiaaleja, tekniikoita
17. Osallisena mediassa (KU3) ja ilmaisun keinoja itsenäisessä ja yhteistoi- • Numeroarviointi (4-10)
• median sisällöt, tuotteet, palvelut, ilmiöt ja minnallisessa kuvallisessa työskentelyssä
• Median ajankohtaisiin ilmiöihin tutustuessa ympäristöt kuvallisen tuottamisen lähtö- • tarkastelee kuvataiteen merkityksiä yksi- 2. Elokuva ja video (KU13)
pohditaan aktiivisen kansalaisen roolia ja kohtana lölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle sovel-
harjoitellaan oman näkemyksen ilmaise- tamalla kuvatulkinnan menetelmiä • Syventymistä elokuva- ja videoilmaisuun
mista. Kurssilla harjoitetaan kriittistä ajat- • median käsitteistö, kuvatyypit ja kuvastot • tutkii omaan elinympäristöön ja yhteiskun- katselun, keskustelun sekä oman videotuo-
telua ja korostetaan kestävää elämäntapaa • mediaesitysten tulkinnan keinot taan liittyviä ilmiöitä kuvallisesti ja muita toksen avulla. Kurssilla käydään läpi pää-
sekä globaalia vastuuta. Liikkuvan kuvan • median ajankohtaiset ilmiöt ja kysymykset tiedon tuottamisen tapoja käyttäen piirteittäin elokuvan historiaa ja sanastoa
analyysissä harjoitellaan monilukutaitoa • ymmärtää taiteen merkityksen rakenne- sekä harjoitellaan elokuvan analysointia.
sekä mediaesityksen analysointia ja tulkin- Median ajankohtaisiin ilmiöihin tutustuessa tuissa ja luonnon ympäristöissä, omissa Tutustutaan elokuvakerronnan keinoihin
taa. pohditaan aktiivisen kansalaisen roolia ja harjoi- kuvissa sekä vaikuttamisessa ja osallistu- sekä videotekniikkaan ja -editointiin.
tellaan oman näkemyksen ilmaisemista. Kurssilla misessa.
• Arvioinnissa otetaan huomioon aktiivinen harjoitetaan kriittistä ajattelua ja korostetaan kes- • Arvioinnissa otetaan huomioon aktiivisuus,
osallistuminen, ideointi, itse- ja vertaisarvi- tävää elämäntapaa sekä globaalia vastuuta. Liik- Keskeiset sisällöt paneutuminen opiskeluun sekä kurssilla
ointi sekä kurssilla tehdyt työt. kuvan kuvan analyysissä harjoitellaan monilukutai- tehdyt työt.
toa sekä mediaesityksen analysointia ja tulkintaa. • taiteen maailmat identiteettien rakentajina,
Tavoitteet Arvioinnissa otetaan huomioon aktiivinen osallis- kulttuurisen moninaisuuden ilmentäjinä ja • Numeroarviointi (4-10)
tuminen, ideointi, itse- ja vertaisarviointi ja kurs- kulttuuriperinnön uudistajina
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija silla tehdyt työt. 3. Graafinen suunnittelu (KU12)
• tutkii median yhteyksiä muihin ympäristöi- • eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuu-
18. Taiteen monet maailmat (KU4) reissa tuotettu kuvataide • Kurssilla tutustutaan graafisen suunnitte-
hin, omiin kuviin, taiteeseen ja kulttuuripe- lun perusteisiin, luonteeseen ja erilaisiin
rintöön kuvallisen viestinnän sekä tieto- ja • Kulttuurien tuntemus ja oman kulttuuripe- • kuvataiteen käsitteistö, kuvatyypit ja kuvas- painotuotteisiin, kuten kuvitukseen, julistei-
viestintäteknologian osaamistaan syven- rinnön tietämys kasvavat kurssilla. Omien tot siin, esitteisiin, mainosgrafiikkaan ja pak-
täen kuvien tekemisen kautta ymmärretään kausten ulkoasuun. Kurssilla suunnitellaan
• tarkastelee mediakulttuureja kulttuuri- taiteen tuottamat elämykset, oman iden- • kuvalliset, sanalliset ja muut taiteen tulkin-
sen moninaisuuden ja kestävän kehityksen titeetin rakentuminen ja taiteen arvo hyvin- nan keinot
kannalta voinnin lisääjänä.
• taiteen ajankohtaiset ilmiöt ja kysymykset
188 189
