Page 92 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 92
2.20. Musiikki Opetuksen tavoitteet Arviointi Kurssilla syvennetään musiikin ja musiikkikäsit-
teiden tuntemusta käytännön musisoinnin avulla.
Lukion musiikinopetus perustuu ajatukselle, että Musiikinopetuksen tavoitteena on, että opiske- Musiikin opetuksessa arviointi tukee myönteisesti Opiskelija oppii tarkkailemaan ääniympäristöään ja
musiikki on olennainen osa kulttuuria ja inhimillistä lija Musiikin merkitys ja hyvinvointi jokaisen opiskelijan musiikillisen osaamisen kehit- perehtyy kuulonhuoltoon.
toimintaa. Musiikinopetus tähtää siihen, että opis- tymistä ja musiikkisuhteen syventymistä. Oppi-
kelija tiedostaa musiikkisuhteensa ja syventää sitä. • tiedostaa oman suhteensa musiikkiin ja misprosessin aikana opiskelijat saavat ja anta- 2. Moniääninen Suomi (MU2)
Omakohtainen musiikkisuhde vahvistaa itsetunte- oppii käyttämään musiikkia hyvinvointinsa vat monipuolista palautetta, mikä ohjaa opiskelijaa
musta ja kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä tukee edistämiseen arvioimaan ja edistämään omaa oppimistaan. Oppimisessa käytetään apuna myös tieto- ja vies-
itsetuntoa. Opiskelija oppii ymmärtämään ja arvos- tintäteknologiaa.
tamaan musiikin monenlaisia ilmenemismuotoja ja • oppii arvostamaan erilaisia käsityksiä Luottamuksellisessa ja turvallisessa ilmapii-
merkityksiä. Musiikin opiskelu tarjoaa elämyksiä, musiikista rissä tapahtuva arviointi kohdistuu koko musiiki- Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
kokemuksia, taitoja ja tietoja sekä tilaisuuksia mie- nopiskelun prosessiin ja opiskelulle asetettujen
likuvituksen käyttöön. Ne kaikki lisäävät opiskelijan Musiikillinen osaaminen tavoitteiden toteutumiseen. Arvioinnissa otetaan Kurssin tavoitteena on, että opiskelija oppii tun-
musiikillista sivistystä sekä rohkaisevat häntä luo- • oppii ilmaisemaan itseään musiikillisesti, huomioon opiskelijan lähtötaso sekä se, että opis- temaan suomalaista musiikkia ja vahvistaa omaa
vaan taiteelliseen ajatteluun ja elinikäiseen musii- kelijan osaaminen voi ilmetä millä tahansa musii- kulttuurista identiteettiään. Opiskelija tutkii erilai-
kin harrastamiseen. laulaen ja soittaen ja säveltäen kin osa-alueella. Musiikissa arvioidaan opiskelijan sia Suomessa esiintyviä musiikkikulttuureja ja nii-
• kehittää taitoaan kuunnella musiikkia ja tul- musiikillista toimintaa koulussa, ei hänen musikaa- den sisäisiä osakulttuureja sekä oppii ymmärtä-
Olennaista musiikin opetuksessa ja oppimi- lisuuttaan. mään niiden taustatekijöitä, kehitystä ja olennai-
sessa on ilmaiseminen, yhdessä tekeminen ja kita kuulemaansa, myös musisoidessaan sia piirteitä. Kurssin toteuttamisessa otetaan myös
myönteiset kokemukset. Musiikillinen osaaminen • syventää musiikin eri tyyleihin, lajeihin ja Valtakunnalliset pakolliset kurssit huomioon, että suomalaiset musiikkikulttuurit ovat
sekä luovan ja kriittisen ajattelun taidot kehitty- osa eurooppalaista ja globaalia musiikkimaailmaa.
vät vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Yhdessä historiaan liittyvää osaamistaan 1. Musiikki ja minä (MU1)
musisoiminen on ainutlaatuista ryhmätoimintaa, Opiskelussa käytetään monipuolisia työtapoja,
joka vahvistaa sosiaalisia ja kommunikaatiotai- Kulttuurinen osaaminen ja monilukutaito Oppimisessa käytetään apuna myös tieto- ja vies- erityisesti musisointia ja kuuntelua. Musisoitaessa
toja. Laulaminen, soittaminen, kuunteleminen ja • tunnistaa oman kulttuuri-identiteettinsä tintäteknologiaa. kiinnitetään huomiota oman taiteellisen ilmaisun
luova tuottaminen ovat sekä työtapoja että opetuk- sekä kuuntelu- ja vuorovaikutustaitojen kehittämi-
sen keskeisiä sisältöjä, joita musiikin yhdistäminen sekä oppii ymmärtämään musiikkikulttuu- Tavoitteet ja keskeiset sisällöt seen. Musiikkiohjelmistoon valitaan eri musiikin-
muuhun taiteelliseen ilmaisuun rikastaa. Sisältöjen rien monimuotoisuutta sekä toimimaan lajeja populaari- ja taidemusiikista perinnemusiik-
valinnassa otetaan huomioon opiskelijoiden erilai- kulttuurien välisessä vuorovaikutuksessa Kurssin tavoitteena on, että opiskelija löytää omat kiin.
set valmiudet ja kiinnostuksen kohteet siten, että myös kansainvälisissä yhteyksissä tapansa toimia musiikin alueella. Osallistumalla
musiikin kursseilla pyritään tarjoamaan jokaiselle • oppii tiedostamaan äänen ja musiikin vai- musiikilliseen toimintaan hän saa kokemuksia Valtakunnalliset syventävät kurssit
opiskelijalle mielekkäitä musiikillisia tehtäviä. kutuksia arjen toimintaympäristöissä musisoinnista, syventää omaa osaamistaan ja poh-
• oppii tulkitsemaan äänen ja musiikin käyt- tii asemaansa musiikin kuuntelijana, tulkitsijana, 3. Ovet auki musiikille (MU3)
Taideaineena musiikki luo koulun kulttuuritoi- töä mediassa tekijänä ja kulttuuripalvelujen käyttäjänä. Omakoh-
mintaa ja vahvistaa yhteisöllisyyttä. Se on merkit- taisen musiikkisuhteen kautta opiskelija ymmär- Oppimisessa käytetään apuna myös tieto- ja vies-
tävä osa lukion juhlia ja muita tapahtumia. Musii- Oppimaan oppiminen tää musiikin merkityksiä elämässä ja ihmisten tintäteknologiaa.
kinopiskelu syventää oman ja muiden kulttuurien • osaa toimia vastuullisesti ja pitkäjänteisesti välisessä vuorovaikutuksessa. Kurssilla tutustu-
tuntemusta. Se auttaa arvostamaan kulttuurien taan opiskelijoiden omaan ja muuhun paikalliseen Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
monimuotoisuutta ja ymmärtämään kulttuurien- ja aktiivisessa vuorovaikutuksessa ryhmän musiikkitoimintaan.
taiteidenvälistä vuorovaikutusta. Opiskelija kehit- kanssa Kurssin tavoitteena on, että opiskelija oppii tunte-
tää valmiuksiaan taiteelliseen työskentelyyn, aktii- • osaa asettaa musiikinopiskelulleen tavoit- Opiskelija kehittää äänenkäyttöään ja soittotai- maan itselleen uusia musiikinlajeja, musiikkityylejä
viseen kulttuurivaikuttamiseen, teknologian hyö- teita sekä ohjata ja arvioida työskentelyään toaan musiikillisen ajattelun ja ilmaisun välineenä. ja -kulttuureja sekä ymmärtää musiikin kulttuurisi-
dyntämiseen musiikillisessa ilmaisussa sekä niiden suuntaisesti. donnaisuutta. Hän tarkastelee eri musiikkikulttuu-
median tarjonnan kriittiseen tarkasteluun.
Musiikin kursseilla pyritään mahdollisuuksien
mukaan tutustumaan ja luomaan yhteyksiä paikal-
lisiin musiikinalan toimijoihin (esimerkiksi: muusi-
kot, yhtyeet, orkesterit, kuorot, konsertit, äänitys-
studiot).
182 183
