Page 93 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 93
rien käytäntöjen samankaltaisuutta tai erilaisuutta sin aikana tehdään demoäänitys tietokonepohjais- Kurssilla perehdytään myös sovittamiseen pienelle kehittämiselle, elinympäristöön vaikuttamiselle ja
ja oppii ymmärtämään, miten jokainen kulttuuri ten studio-ohjelmien avulla sekä mahdollisuuksien kokoonpanolle sekä tekijänoikeuteen. kestävän elämäntavan edistämiselle.
määrittelee itse oman käsityksensä musiikista. mukaan esiinnytään koulun juhlassa tai tapahtu-
Kurssilla tutustutaan syvällisesti joihinkin musiikin- massa. Opetusmenetelminä kurssilla ovat ryhmä- ja Kuvataideopetuksessa havainnoidaan, tuote-
lajeihin tai musiikkikulttuureihin. Opiskelija kehit- yksilöopetus sekä pienryhmätyöskentely. Soitti- taan, tulkitaan ja arvotetaan kuvia visuaalisuutta
tää musisointitaitojaan sekä taitojaan hankkia ja Arviointi: Suoritusmerkintä mien lisäksi tärkeinä työvälineinä kurssilla ovat tie- ja muita tiedon tuottamisen tapoja hyödyntämällä.
käsitellä tietoa. Kurssin voi suorittaa myös projek- tokoneet ja tabletit (sanoitus, nuotinnus ja äänittä- Opetuksessa syvennetään opiskelijan monilukutai-
tina. Bändikurssi 2 (MU9) minen). toa. Opiskelijat tutkivat kuvataiteen ja muun visu-
aalisen kulttuurin henkilökohtaisia, yhteiskun-
4. Musiikki viestii ja vaikuttaa (MU4) Bändikurssi 2 on jatkokurssi, jossa opiskelija kehit- Arviointi: Suoritusmerkintä nallisia ja globaaleja merkityksiä. Opetuksessa
tää ja syventää musiikillisia taitojaan. Kurssin perehdytään erilaisiin taidekäsityksiin. Keskei-
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt tavoitteena on näiden taitojen kehittämisen lisäksi Paikalliset soveltavat kurssit siä sisältöjä ovat opiskelijoiden omat kuvakulttuu-
myös opiskelijan vastuullinen, aktiivinen ja vuoro- rit, ympäristön kuvakulttuurit ja taiteen maailmat,
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tutustuu vaikutteinen toiminta ryhmän kanssa. Musiikillista ilmaisua (MU6) joita tutkitaan rakentamalla yhteyksiä niiden välille.
musiikin käyttöön ja vaikutusmahdollisuuksiin eri Sisältöjä valitaan opiskelijoille merkityksellisistä ja
taidemuodoissa, monimediaisissa tieto- ja viestin- Kurssilla keskitytään pop- ja rock-musiikin Kurssi suoritetaan esiintymällä koulun juhlissa tai vieraista kuvakulttuureista. Opiskelijat osallistuvat
täympäristöissä sekä yhteiskunnassa. Opiskelija lisäksi myös blues-, jazz- ja latin-musiikkiin. Kurs- vanhempainilloissa vähintään viisi kertaa. Opiske- sisältöjen ja ilmaisun keinojen valintaan. Opetuk-
tutkii musiikin yhteyttä tekstiin, kuvaan ja liikkee- sin aikana tehdään demoäänitys tietokonepohjais- lija laatii myös kirjallisen raportin, jossa pohditaan sessa perehdytään ajankohtaisiin visuaalisen kult-
seen ja perehtyy tarkemmin musiikin käyttötapoi- ten studio-ohjelmien avulla sekä mahdollisuuksien eri työvaiheista saatuja kokemuksia. tuurin ilmiöihin, toimintatapoihin ja osallistumisen
hin esimerkiksi elokuvassa, näyttämöllä, joukko- mukaan esiinnytään koulun juhlassa tai tapahtu- muotoihin.
viestimissä tai verkkoympäristöissä muutaman massa. Tavoitteena on opiskelijan ilmaisun ja taitojen
rajatun näytteen avulla. Sisältöjen tarkastelussa monipuolinen kehittyminen sekä erilaisten juhlien Opetuksessa luodaan edellytyksiä työtapojen
painottuu pyrkimys kokonaisuuksien ymmärtämi- Arviointi: Suoritusmerkintä luonteen huomioiminen. ja opiskeluympäristöjen monipuoliselle käytölle.
seen. Musiikin vaikuttavuutta tutkitaan analysoi- Opiskelijoita kannustetaan välineiden, materiaalien
malla olemassa olevaa materiaalia tai tuottamalla Musiikkiprojekti (MU5) Arviointi: Suoritusmerkintä ja ilmaisun keinojen kokeilemiseen sekä niiden luo-
sitä itse. Kurssin voi suorittaa myös taiteidenväli- Kurssin tavoitteena on, että opiskelija oppii suun- vaan soveltamiseen. Uudet teknologiat ja media-
senä tai monialaisena projektina. nittelemaan ja toteuttamaan ryhmässä tai itse- 2.21. Kuvataide ympäristöt ovat sekä tutkittavia ilmiöitä että kuval-
näisesti musiikillisen kokonaisuuden, jossa hän lisen tuottamisen välineitä. Opiskelijoiden kulttuu-
Paikalliset syventävät kurssit käyttää aiemmin hankkimiaan tietoja ja taitoja. Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti rista osaamista syvennetään yhdessä museoiden
Kyseessä voi olla esimerkiksi pienimuotoinen kon- monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia ja muiden paikallisten toimijoiden kanssa. Kuvatai-
Bändikurssi (MU8) sertti, ohjelmaa koulun juhliin, äänite tai taiteiden- tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden koke- deopetus tarjoaa mahdollisuuksia lukion toiminta-
välinen projekti. mukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja tavoitteelli- kulttuurin kehittämiselle sekä luo valmiuksia opis-
Bändikurssi kehittää opiskelijan taitoja yhtyesoi- nen työskentely luovat perustan moniaistiselle tai- kelijan lukion jälkeisille opinnoille.
tossa. Kurssin tavoitteena on musiikillisten taito- Arviointi: Numeroarvosana. deoppimiselle. Opetuksen keskeisenä tavoitteena
jen kehittämisen lisäksi myös opiskelijan vastuul- on, että opiskelija ymmärtää kuvataiteen ja muun Opetuksen tavoitteet
linen, aktiivinen ja vuorovaikutteinen toiminta ryh- Sävellys- ja sanoitusworkshop (MU7) visuaalisen kulttuurin ilmiöitä omassa elämässään
män kanssa. ja yhteiskunnassa. Kulttuuriperinnön tuntemusta Kuvataiteen opetuksen tavoitteena on, että
Opiskelija oppii säveltämisen ja sanoittamisen vahvistetaan oppimalla vastaanottamaan, ymmär- opiskelija
Kurssilla keskitytään pop- ja rock-musiikkiin perusteita ja saa kokonaiskuvan biisintekoproses- tämään ja uudistamaan traditioita. Opiskelijat tar-
monipuolisesti. Opiskelija voi keskittyä yhteen tai sista. Tavoitteena on opiskelijan omien musiikillis- kastelevat taiteessa ja muussa visuaalisessa kult- • ymmärtää taiteen, ympäristön ja muun
useampaan instrumenttiin (myös laulu) oman mie- ten ideoiden tuottaminen valmiiksi sävellykseksi. tuurissa ilmeneviä esteettisiä, ekologisia ja eettisiä visuaalisen kulttuurin merkityksen omassa
lenkiintonsa ja harrastuneisuutensa mukaan. Kurs- arvoja. Opetus luo edellytyksiä kriittisen ajattelun elämässään, yhteiskunnassa ja globaalissa
maailmassa
184 185
