Page 87 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 87
• ymmärtää, että maailmankatsomukset, tapa ja suhde yhteiskuntaan Keskeiset sisällöt 2.18. Terveystieto
uskonto ja uskonnollisuus ovat historialli- • tämän päivän merkittävien maailmankat-
sesti rakentuneita, erittäin monimuotoisia • ihmislajin evoluutio ja kulttuurievoluutio: Oppiaineen tehtävä
ja muuttuvia ilmiöitä, joilla on merkittävä somuksellisten järjestelmien, kuten seku- kielen rooli inhimillisten kulttuurien ja inno-
kulttuurinen ja yhteiskunnallinen merkitys laarin humanismin ja suurten uskonto- vatiivisuuden synnyssä Terveystieto on monitieteiseen tietoperustaan
jen, suhde yhteiskuntaan, tapakulttuuriin, nojautuva oppiaine, jonka tarkoituksena on edis-
• tutustuu uskontojen, uskonnollisuuden ja moraaliin, politiikkaan ja tieteeseen; libe- • suurten filosofioiden ja maailmankatso- tää terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa
uskonnottomuuden tieteelliseen tutkimuk- raali ja fundamentalistinen uskonnollisuus, muksellisten järjestelmien ja uskontojen osaamista. Lähtökohtana on elämän kunnioittami-
seen, määrittelyyn ja selittämiseen hah- sekularisaatio ja uskonnottomuus eettisten ja aatteellisten perustojen kehit- nen ja ihmisoikeuksien mukainen arvokas elämä.
mottaen sen lähtökohtia ja tavoitteenaset- tyminen abstrakteiksi ja yleisinhimillisiksi Terveys ymmärretään fyysisenä, psyykkisenä ja
teluja 6. Teknologia, maailmankatsomukset ja sosiaalisena hyvinvointina sekä toiminta- ja työky-
ihmiskunnan tulevaisuus (ET6) • ihmiskunnan suuret maailmankuvalliset, kynä. Terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä ilmiöitä
• hallitsee käsitteitä, tietoa ja taitoja, joiden -katsomukselliset ja teknologiset murrok- tarkastellaan terveysosaamisen eri osa-alueiden
avulla hän osaa pohtia ja analysoida maa- Tavoitteet set sekä niiden vaikutukset ihmisten käsi- kautta. Näitä ovat terveyteen liittyvät tiedot, taidot,
ilmankatsomuksellisiin järjestelmiin, kuten tykseen maailmasta ja itsestään: ihminen itsetuntemus, kriittinen ajattelu sekä eettinen vas-
sekulaariin humanismiin ja uskontoihin, liit- Kurssin tavoitteena on, että opiskelija ympäristönsä ja itsensä muokkaajana tuullisuus.
tyviä kysymyksiä sekä muodostaa niihin • tunnistaa nykyaikaisten maailmankatso-
oman perustellun kantansa • Prometheus-myytistä tekno-utopioihin ja Lukion terveystiedon opetuksessa terveyttä ja
musten kannalta historiallisesti, kulttuuri- #dystopioihin, ihmisen suhde valistuksen sairauksia sekä terveyden edistämistä ja sairauk-
• perehtyy uskontokritiikin keskeisiin argu- sesti ja katsomuksellisesti merkittäviä his- ideaaleihin ja teknologiseen kehitykseen sien ehkäisyä ja hoitoa tarkastellaan tutkimus- ja
mentteihin, tutustuu humanismin ja vapaa- toriallisia käänteitä ihmiskunnan tavassa kokemustiedon avulla sekä yksilön, perheen, yhtei-
ajattelun historiaan elää • tulevaisuuden tutkimus, tekoäly, huma- sön että yhteiskunnan ja globaalista näkökulmasta.
• ymmärtää kulttuurien ja yhteiskuntamuoto- nismi, transhumanismi ja niiden kritiikit tie- Terveysosaamiseen sisältyy terveyteen ja sairau-
• perehtyy Lähi-idän uskontoihin sekä joi- jen kontingentin ja rakentuneen luonteen teen uusimpien tulosten valossa teen liittyvän sisältötiedon ja toiminnallisten taito-
hinkin muihin uskontoihin ja maailmankat- • osaa arvioida evoluution, abstraktien eet- jen ohella terveystiedon hankinta, kriittinen arvi-
somuksellisiin järjestelmiin hahmottaen tisten järjestelmien, valistuksen ja tieteel- Paikalliset soveltavat kurssit ointi, tulkinta ja soveltaminen sekä ymmärrys
niiden keskeisiä piirteitä, sisäistä moni- lis- teknologisen vallankumouksen merki- ympäristön ja perimän vaikutuksista terveyteen.
muotoisuutta sekä vaikutusta kulttuuriin tystä nykyaikaisille maailmankatsomuksille Prometheus-kurssi (ET7) Osaamiseen kuuluu myös terveyteen liittyvien
ja yhteiskuntaan erityisesti suomalaisesta ja oman elämänkatsomuksensa rakentumi- arvojen pohdinta ja näkemys eri terveyskulttuu-
näkökulmasta. selle Kurssi kuuluu Prometheus-leirin tuki ry:n anta- reista ja terveyden ja sairauksien historiasta kan-
• hahmottaa erilaisia suhtautumistapoja tek- maan koulutukseen. Kurssi suoritetaan mahdolli- sainvälistyvässä maailmassa.
Keskeiset sisällöt nologiaan ja sen kehitykseen sekä ymmär- suuksien mukaan verkkokurssina.
tää teknologian ja teknisen muutoksen Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Terveystiedon opetuksessa tehdään yhteistyötä
• katsomuksen ja uskonnon sekä uskonnol- yhteydet ympäristössä, yhteiskunnassa ja muiden oppiaineiden kanssa sekä tuetaan opiske-
lisuuden ja uskonnottomuuden tutkiminen, kulttuurissa tapahtuviin muutoksiin Elämänkatsomustiedon kertaus- ja lijoiden osallisuutta ja terveysosaamisen hyödyn-
määritteleminen ja selittäminen, käsityksiä • osaa arvioida teknologian ja teknisen muu- valmennuskurssi (ET8) tämistä yhteisöllisen opiskeluhuollon kehittämi-
uskontojen alkuperästä toksen roolia kestävän tulevaisuuden sessä.
rakentamisen osana sekä pystyy osallis- Kuntakohtaisella soveltavalla kurssilla kerrataan ja
• uskonnollisten ilmiöiden tulkinnassa käy- tumaan ihmiskunnan ja maapallon tulevai- täydennetään filosofian kurssien keskeisiä oppisi- Tehdään yhteistyötä terveystiedon opetukseen
tettyjä käsitteitä, kuten myytti, pyhä, riitti, suutta koskevaan keskusteluun. sältöjä ja analysointitaitoja. Kurssilla luodaan val- liittyvien tahojen kanssa mm. kouluterveyden-
symboli ja teismi miuksia elämänkatsomustiedon ylioppilaskokee- huolto, SPR, Lapin Kuntoutus, Lapin Yliopisto, Lapin
seen. ammattikorkeakoulu, Lapin ammattiopisto, poliisi-
• uskontokritiikki, ateismi, agnostismi ja laitos, vertaistukirymät ja erilaiset yhdistykset.
sekulaarin humanismin maailmankatso-
mukselliset perusteet
• kristinuskon, islamin ja juutalaisuuden sekä
joidenkin muiden uskontojen ja maailman-
katsomuksellisten järjestelmien historial-
linen ja maantieteellinen levinneisyys ja
jakautuminen, pyhät kirjat, oppi, elämän-
172 173
