Page 86 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 86
Keskeiset sisällöt • osaa jäsentää omaa asemaansa yksilönä • yhteiskunnalliset utopiat ja dystopiat sekä Keskeiset sisällöt
yhteisöissä, kansalaisena valtiossa ja toi- niiden kriittinen potentiaali: ihanteet ja kau-
• luonnon- ja ihmistieteellisiä, sekulaareja ja mijana talousjärjestelmässä sekä arvioida hukuvat nykyisyyden suurennuslaseina ja • kulttuurin käsite ja merkitys sekä sen erilai-
uskonnollisia, filosofisia ja populaarikult- yksilön vaikutusmahdollisuuksia ja vas- toiminnan motivoijina set luokittelut ja käyttötavat, kulttuuri mer-
tuuriin kuuluvia ihmiskäsityksiä ja -ihan- tuuta eri alueilla ja kasvattaa valmiuttaan kityksiin perustuvana inhimillisenä toimin-
teita rakentavaan yhteiskunnalliseen osallistu- 4. Kulttuurit katsomuksen tana, erilaisia teorioita kulttuurien kehityk-
miseen muovaajina (ET4) sestä ja suhteesta toisiinsa
• ihmisen olemassaolon peruskysymyksiä:
ihmissuhteet, sukupuolisuus ja seksuaa- • ymmärtää ja osaa perustella ihmisoikeuk- Paikallisia tutustumiskohteita voivat olla monikult- • kulttuuriperintö: tapakulttuurin monet muo-
lisuus; opiskelu ja työ, vanheneminen ja sien, uskonnon- ja omantunnon vapauden, tuurinen kohtaamispaikka (esim. MoniNet), moni- dot, kulttuurinen itseilmaisu, kulttuurin vai-
kuolema yhdenvertaisuuden, demokratian, rauhan, kulttuuriset yhteisöt (esim. Arktiset maahanmuut- kutus yksilön maailmankuvaan ja elämän-
yhteiskunnallisen ja globaalin oikeuden- tajat) ja kulttuurikahvila. katsomukseen, Unescon maailmanperintö-
• identiteetti, elämänvalinnat ja elämän- mukaisuuden sekä kestävän tulevaisuuden ohjelma
hallinnan keinot: yksilön mahdollisuudet rakentamisen lähtökohtia ja periaatteita Tavoitteet
vaikuttaa omaan elämäänsä, perimän ja • suomalaisen kulttuurin ja identiteetin his-
ympäristön merkitys • osaa tarkastella kriittisesti yhteiskuntaa ja Kurssin tavoitteena on, että opiskelija toriallinen rakentuminen, suomalaisuuden
sen rakenteita sekä kasvattaa yhteiskun- • ymmärtää kulttuurin merkityksen ihmisyy- monimuotoisuus ja suomalaiset vähemmis-
• ihmisarvo, ihmisen arvokkuus ja ihmisoi- nallista kuvittelukykyään ja aktiivisuuttaan tökulttuurit
keudet, ihmisoikeusasiakirjoja: YK:n yleis- siten, että hahmottaa tulevaisuuden mah- delle ja omalle elämänkatsomukselleen
maailmallisen ihmisoikeuksien julistus, dollisuuksina ja vaihtoehtoisina tapahtu- sekä saa välineitä myönteisen kulttuurisen • kulttuurien ja sivilisaatioiden vuorovaikutus
Lapsen oikeuksien sopimus sekä Euroopan makulkuina, joihin pystyy myös omalla toi- identiteetin rakentamisessa sekä monokulttuurisuuden mahdottomuus:
ihmisoikeussopimus minnallaan vaikuttamaan. • osaa käyttää kulttuurintutkimuksen käsit- monikulttuurisuus ja globaali kulttuuri sekä
teistöä ja muodostaa kulttuureja koskeviin niiden erilaiset katsomukselliset ja yhteis-
• erilaisia käsityksiä hyvästä elämästä sekä Keskeiset sisällöt kysymyksiin oman perustellun kantansa kunnalliset vaikutukset
toisten ihmisten, eläinten ja ympäristön sekä tunnistaa vihapuheen ja erottaa sen
asemasta siinä • ihminen sosiaalisena olentona, yksilöiden sanavapauden vastuullisesta käytöstä • etnosentrisyyden ja rasismin sekä keski-
vuorovaikutus ja yhteisöllisyys: yksityinen • hahmottaa suomalaisuuden historiallisesti näisen kunnioituksen ja yhdenvertaisuuden
Valtakunnalliset syventävät kurssit ja julkinen, tunnustussuhteet ja merkityk- rakentuvana ja muuttuvana jatkumona, historiaa ja nykypäivää eri kulttuureissa
selliset toiset, roolit ja yhteisölliset normit johon kuuluvat niin ulkoiset vaikutteet kuin
3. Yksilö ja yhteisö (ET3) sisäinen moninaisuus sekä vähemmistö- 5. Katsomusten maailma (ET5)
• yhteiskuntatutkimuksen perusteita, kuten kulttuurit
Tavoitteet sosiaaliset tosiasiat, yhteiskunnalliset • ymmärtää, että kulttuurit ovat vuorovaiku- Paikallisesti voidaan vierailla ‘muissa katsomuk-
rakenteet ja modernin länsimaisen yhteis- tuksessa keskenään eikä mikään kulttuuri sissa’ esim. kutsumalla alueen uskontokunnista
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija kunnan erityispiirteet sekä näiden vaikutus ole kehittynyt ilman ulkoisia vaikutteita vierailijoita oppitunneille.
• hahmottaa yhteisöllisyyden merkityksen yksilön elämään kulttuurin ydinpiirteisiin, kuten elämänta-
poihin, kieleen, teknologiaan ja uskomuk- Tavoitteet
ihmisyydelle ja omalle yksilölliselle identi- • taloudellisen ja poliittisen vallan suhde siin
teetilleen ja saa välineitä myönteisen yhtei- nyky-Suomessa sekä globaalissa markki- • osaa hahmottaa erilaiset elämänkatsomuk- Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
söllisyyden hyödyntämiseen oman identi- nataloudessa, yksilön kuluttajana ja kan- selliset ratkaisut ja identiteettivalinnat sekä • kehittää kykyään lukea, tulkita ja ymmär-
teettinsä rakentamisessa salaisena tekemien valintojen vaikutukset maailman kulttuurisen moninaisuuden rik-
• ymmärtää, että sosiaalisia ilmiöitä sekä yhteiskunnan eri tasoilla kautena ja perustella niiden yhdenvertai- tää erilaisia uskonnollisia ja uskonnotto-
yhteiskunnallisia rakenteita ja muutok- sen kohtelun. mia maailmankatsomuksia ja verrata niiden
sia voidaan tarkastella tieteellisesti ja että • ihmisoikeudet, uskonnon- ja omantun- lähtökohtia ja elämäntapaa omaan elämän-
näillä on suuri merkitys yksilön elämänva- non vapaus, globaali oikeudenmukaisuus katsomukseensa
linnoille ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
moraalisina ja poliittisina vaatimuksina
sekä näitä vaatimuksia vastustavat näke-
mykset ja toimet mukaan lukien ihmisoike-
usloukkaukset sekä holokausti
170 171
