Page 67 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 67
5. Jaksollinen liike ja aallot (FY5) Keskeiset sisällöt • säteilyturvallisuus ja säteilyn hyötykäyttö koulussa oppimiaan tutkimusongelmaan
• tiedonhankinta, esittäminen ja arviointi liittyviä taitojaan
Tavoitteet • fysiikan merkitys energia- ja viestintätek- • oppii tutkimustyön kautta ajanhallinnan ja
nologiassa Paikalliset syventävät kurssit tutkimusongelman rajauksen merkityksen
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • kriittistä medialukutaitoa
• osaa käyttää ja soveltaa jaksollisen liik- • magnetismi, magneettinen vuorovaikutus
keen ja aaltojen käsitteitä jokapäiväisen ja magneettikenttä Fysiikan kertauskurssi (FY08) Keskeiset sisällöt
elämän, ympäristön, yhteiskunnan ja tek-
nologian ilmiöissä • varatun hiukkasen liike sähkö- ja magneet- Kurssi arvioidaan numeroarvosanalla, joka perus- • tutustuminen mittausaineiston käsittelyyn
• perehtyy värähdys- ja aaltoliikkeen perus- tikentässä tuu kurssin lopussa pidettävään kirjalliseen kokee- liittyviin matemaattisiin menetelmiin ja nii-
teisiin tutkimalla mekaanista värähtelyä ja seen ja muihin näyttöihin. den ohjattu harjoittelu
ääntä • sähkömagneettinen induktio, magneetti-
• osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa vuo, induktiolaki ja Lenzin laki Tavoitteet • tutkimusartikkelin rakenteen, tyylin ja viit-
mallintamisen välineenä. • pystyy luomaan kokonaisnäkemyksen tausjärjestelmän harjoittelu
• generaattori, muuntaja, vaihtovirran synty lukion fysiikan oppisisällöstä
Keskeiset sisällöt ja energian siirto sähkövirran avulla • kertaa ja syventää fysikaalisia laskuval- Fysiikan työkurssi (FY09)
miuksiaan koko lukion fysiikan oppimää-
• fysiikan merkitys lääketieteessä ja musii- • sähkömagneettisen säteilyn spektri, valon rästä Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä, mikä edel-
kissa heijastuminen, taittuminen, interferenssi ja • saa valmiudet ylioppilaskokeen tehtävien lyttää annettujen töiden onnistunutta suorittamista,
diffraktio ratkaisun oikeanlaiseen esitystapaan läsnäoloa tunneilla sekä työselostusten laatimista
• tasainen ympyräliike määrätyistä töistä. Kurssilla pyritään tekemään
• gravitaatiovuorovaikutus • tutkimuksen tai ongelmanratkaisuproses- Keskeiset sisällöt yhteistyötä paikallisten yritysten, tutkimuslaitosten
• harmoninen voima ja värähdysliike sin jäsennetty kuvaaminen ja oppilaitosten kanssa.
• aaltoliikkeen synty ja aaltojen eteneminen • lukion fysiikan oppimäärän kertaus
• aaltoliikkeen heijastuminen, taittuminen, 7. Aine ja säteily (FY7) • laskuharjoituksia Tavoiteet
• tutustuu fysiikan kokeellisiin tutkimusme-
diffraktio, interferenssi ja seisovat aallot Tavoitteet Fysiikan tutkimuskurssi (FY12) netelmiin ja mittavälineisiin
• ääni aaltoliikeilmiönä • oppii tunnistamaan tutkittavan ilmiön, hah-
• mallien ja simulaatioiden suhde todellisuu- Kurssin tavoitteena on, että opiskelija Kurssi arvioidaan numeroarvosanalla, joka muo- mottamaan ilmiön ja fysiikan lakien välisen
• osaa käyttää ja soveltaa aineen ja säteilyn dostuu kurssilla tehtävästä tutkielmasta ja muusta yhteyden ja ymmärtämään käytetyn mit-
teen käsitteitä jokapäiväisen elämän, ympäris- työskentelystä. tausjärjestelyn
tön, yhteiskunnan ja teknologian ilmiöissä • oppii suorittamaan mittauksia, analysoi-
6. Sähkömagnetismi (FY6) • syventää kokonaiskuvaa fysiikasta aineen Tavoitteet maan mittaustuloksia ja tuottamaan työse-
ja maailmankaikkeuden rakennetta selittä- • harjoittelee tieteelliseen metodiin, joka lostuksen
Tavoitteet vänä tieteenä. koostuu mittausaineiston keruusta, käsit- • oppii mittaustulosten matemaattisen käsit-
telystä, analysoinnista ja tulosten esittele- telyn sekä graafisen esityksen tuottamisen
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija Keskeiset sisällöt misestä ja tulkinnan
• osaa käyttää ja soveltaa sähkömagnetis- • oppii tarttumaan analyyttisesti tieteelliseen • ymmärtää fysiikan kokeellisen luonteen
miin ja valoon liittyviä käsitteitä jokapäiväi- • näkökulmia fysiikan ja kosmologian kehit- ongelmaan ja ymmärtää siihen liittyvän
sen elämän, ympäristön, yhteiskunnan ja tymiseen teoreettisen viitekehyksen merkityksen
teknologian ilmiöissä • saa mahdollisuuden käyttää ja syventää
• osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa • energian kvantittuminen
tuotosten muodostamisessa • sähkömagneettisen säteilyn kvantittuminen
• harjaantuu ilmaisemaan itseään fysiikalle
ominaisilla tavoilla ja analysoimaan eri tie- ja fotonit
tolähteiden argumentointia. • aaltohiukkasdualismi
• atomiytimen rakenne
• ydinreaktiot, ydinenergia, ytimen sidos-
energia sekä energian ja massan ekviva-
lenssi
• radioaktiivisuus ja hajoamislaki
132 133
