Page 72 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 72
Keskeiset sisällöt Keskeiset sisällöt Keskeiset sisällöt • osaa jäsentää havainnon ja tiedon sekä
tieteellisten teorioiden ja mallien suhdetta
• mitä filosofia on, filosofisten kysymysten ja • moraali ja sitä pohtiva normatiivinen ja • yhteiskuntajärjestyksen ja yhteiskunnallis- todellisuuteen
filosofisen ajattelun luonne filosofian perin- soveltava etiikka; hyve-, seuraus-, sopi- ten instituutioiden olemassaolo ja oikeut-
teessä ja ajankohtaisiin ongelmiin sovellet- mus-, oikeus- ja velvollisuusetiikan perus- taminen: yksilö- ja yhteisökeskeiset teoriat • oppii hahmottamaan erityistieteiden
tuna teet yhteiskunnasta, yhteiskuntasopimusteoriat tieteenfilosofisia kysymyksiä joissain
lukion oppiaineissa.
• johdonmukaisen argumentaation ja päte- • moraalin luonne normijärjestelmänä ja sen • oikeudenmukaisuuden eri muodot, niiden
vän päättelyn perusteet ja niiden harjoitte- ero juridisiin ja tapanormeihin perustuviin perusteleminen ja soveltaminen Keskeiset sisällöt
leminen suullisesti ja kirjallisesti järjestelmiin, moraalinen relativismi
• vallan käsite ja muodot, vallan oikeutta- • metafysiikan keskeiset kysymykset ja käsit-
• keskeisiä filosofisia peruskysymyksiä ja • filosofisia teorioita elämän hyvyydestä ja minen, demokratian muodot ja kilpailijat, teet, erilaisia käsityksiä metafysiikan luon-
-erotteluja: henki ja aine, vapaus ja vält- merkityksellisyydestä sekä hyvästä elä- anarkismi teesta ja todellisuuden perusrakenteesta
tämättömyys, käsitteellinen ja empiirinen, mäntavasta
objektiivinen ja subjektiivinen • työnjako, talous ja hyvinvointi, talouden toi- • olemassaolon kysymyksiä: muutos ja pysy-
• etiikka ja yksilön moraaliset ratkaisut: mintaperiaatteiden ja omistamisen oikeut- vyys, oliot ja ominaisuudet, mahdollinen ja
• tiedon ja informaation, arkitiedon ja tieteel- ihmissuhteet ja elämänvalinnat taminen välttämätön, reaalinen ja virtuaalinen
lisen tiedon sekä tieteen ja pseudotieteen
ero • eläimiä ja ympäristöä koskevia eettisiä • poliittiset ihanteet ja niiden toteuttaminen: • todellisuuden ilmeneminen ja hahmottami-
kysymyksiä vapaus, tasa-arvo ja solidaarisuus; konser- nen
• tiedon ja argumentaation luonne eri tie- vatismi, liberalismi ja sosialismi; kansallis-
donaloilla: miten väitteitä muodostetaan, Valtakunnalliset syventävät kurssit valtiot ja globaali näkökulma • totuuden luonne ja totuusteoriat
koetellaan ja perustellaan joissain lukion • tiedon mahdollisuus ja rajat, tiedon oikeut-
oppiaineissa 3. Yhteiskuntafilosofia (FI3) • yhteiskunnalliset jännitteet ja ristiriidat
sekä niiden ratkaiseminen: oikeusvaltio taminen
2. Etiikka (FI2) Tavoitteet ja sen vaihtoehdot, yhteiskuntajärjestyk- • tieteellisen tutkimuksen luonne ja menetel-
sen luhistuminen – sodat, sisällissodat, ter-
Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija rori sekä holokausti ja muut kansanvainot mät, tieteellinen päättely; ilmiön, tutkimus-
• perehtyy yhteiskuntafilosofian keskeisiin yhteiskuntafilosofisina ongelmina aineiston, mallin ja teorian käsitteet sekä
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija käsitteisiin ja suuntauksiin sekä perusnä- niiden keskinäinen suhde
• perehtyy filosofisen etiikan keskeisiin kemyksiin yksilön suhteesta yhteisöihin, • ajankohtaisia yhteiskuntafilosofisia • selittäminen ja tieto luonnon- ja ihmistie-
käsitteisiin, kysymyksiin ja teorioihin sekä yhteiskuntaan ja valtioon kysymyksiä: sukupuolen raken- teissä sekä formaaleissa tieteissä: tietämi-
ympäristöfilosofian perusteisiin • oppii käyttämään keskeisiä filosofisia käsit- tuminen, informaatioteknologia, kulttuu- nen ja ennustaminen, ymmärtäminen ja tul-
• hahmottaa normatiivisten väitteiden luon- teitä yhteiskunnallisen ja poliittisen toimin- rien kohtaaminen, kestävän tulevaisuuden kinta
teen ja suhteen kuvaileviin väitteisiin nan jäsentämiseen sekä omien yhteiskun- rakentaminen
sekä osaa perustella käsityksiä hyvästä ja nallisten ratkaisujensa perustelemiseen
oikeasta • oppii erittelemään oikeudenmukaisuutta, 4. Tieto, tiede ja todellisuus (FI4) Paikalliset soveltavat kurssit
• osaa jäsentää oman elämänsä merkityk- vallankäyttöä ja työnjakoa yksilöiden, yhtei- Tavoitteet
sellisyyttä ja elämänvalintojaan filosofisen söjen ja instituutioiden toiminnassa Filosofian ainereaalin kertaus- ja valmen-
käsitteistön avulla • oppii arvioimaan käsitteellisesti yhteiskun- nuskurssi (FI5)
• osaa perustella moraalin velvoittavuuden nallisen järjestyksen rakentumista, perus-
ja soveltaa moraaliin filosofisia käsite-erot- telemista ja oikeutusta Kurssin tavoitteena on, että opiskelija Kurssilla kerrataan ja täydennetään filosofian
teluja ja johdonmukaista argumentaatiota • osaa soveltaa oppimaansa ajankohtaisiin • hahmottaa filosofisia, eri tieteisiin ja arki- kurssien keskeisiä oppisisältöjä ja analysointitai-
• osaa eritellä ja arvioida toimintaa eettisesti yhteiskunnallisiin kysymyksiin. elämään perustuvia käsityksiä todellisuu- toja. Kurssilla luodaan valmiuksia ylioppilastutkin-
sekä kykenee jäsentämään omia moraa- den rakenteesta non filosofian kokeeseen. Kurssi arvioidaan suori-
lisia ratkaisujaan ja arvioitaan filosofisen • osaa eritellä ja arvioida filosofisia teorioita tusmerkinnällä, jonka edellytyksenä on annettujen
etiikan välinein. todellisuudesta, totuudesta, tiedosta ja tie- tehtävien suorittaminen ja aktiivinen työskentely.
teestä
• osaa jäsentää ja eritellä tieteellisen tutki- Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
muksen, päättelyn ja selittämisen luonnetta
142 143
