Page 62 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 62
2.9. Maantiede maailmankuvan rakentumista ja kriittistä ajattelua • tietää, millaisissa ammateissa ja työtehtä- Maantieteen tietoja ja taitoja opiskelija voi
sekä auttaa häntä ymmärtämään lähiympäristössä vissä maantieteellistä osaamista tarvitaan osoittaa paitsi kirjallisissa arvioinneissa myös
Maantieteen opetuksen tehtävänä on kehittää ja muualla maailmassa tapahtuvia muutoksia. Ope- suullisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
opiskelijan maantieteellistä maailmankuvaa ja tuksessa hyödynnetään myös koulun ulkopuolisia • toimii paikallisiin, alueellisiin ja globaalei- sekä laatimalla maantieteellisen tutkielman tai
antaa hänelle valmiuksia ymmärtää maailmanlaa- opiskeluympäristöjä sekä verkkoympäristöjä. hin kysymyksiin kantaaottavana ja kestä- projektituotoksen, kuten videon, pelin, vastamai-
juisia, alueellisia ja paikallisia ilmiöitä ja ongelmia vää kehitystä edistävänä aktiivisena maail- noksen tai verkkosivut, yksin tai yhdessä tois-
sekä niiden ratkaisumahdollisuuksia. Maantieteen Opetuksen tavoitteet mankansalaisena. ten kanssa. Arvioinnissa voidaan ottaa huomioon
opetus ohjaa opiskelijaa havaitsemaan muuttu- myös opiskelijan osoittamat tiedot ja taidot kou-
vaan maailmaan vaikuttavia tekijöitä, muodosta- Maantieteen opetuksen tavoitteena on, että opis- Maantieteen opetuksen paikallisena tavoit- lussa toteutetussa osallistumis- ja vaikuttamispro-
maan perusteltuja näkemyksiä, ottamaan kantaa kelija teena on auttaa opiskelijaa syventämään ymmär- jektissa.
omassa ympäristössä, lähialueilla ja koko maa- rystään Rovaniemen ja Lapin maantieteellisistä
ilmassa tapahtuviin muutoksiin sekä toimimaan • ymmärtää, mikä on ominaista maantieteelle ilmiöistä ja ongelmista sekä niiden ratkaisumah- Kaikilla maantieteen kursseilla opiskelijoiden
aktiivisesti luonnon ja ihmisen hyvinvoinnin edistä- tieteenalana dollisuuksista. Opetuksella ohjataan opiskelijaa arviointi on monipuolista. Opiskelijoiden itsear-
miseksi. Opetus harjaannuttaa opiskelijan osallis- havaitsemaan omaan lähiympäristöönsä vaikutta- vioinnilla ja vertaisarvioinnilla on merkittävä osuus
tumis- ja vaikuttamistaitoja sekä tukee opiskelijaa • kehittää maantieteellistä ajattelutaitoaan via tekijöitä, muodostamaan perusteltuja näke- arvioinnissa.
kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. sekä hahmottaa maailmaa myksiä ja ottamaan kantaa paikallisiiin asioihin.
ja sen monimuotoisuutta Näin hän kykenee toimimaan aktiivisesti luonnon ja Valtakunnalliset pakolliset kurssit
Maantieteen opetus ohjaa opiskelijaa tiedos- ihmisen hyvinvoinnin edistämiseksi.
tamaan luonnon ja ihmistoiminnan vuorovaikutus- • ymmärtää,tulkitsee,soveltaajaarvioimaan- 4. Maailma muutoksessa (GE1)
suhteita sekä tarkastelemaan maailmaa muuttu- tieteellistä tietoa sekä hyödyntää monipuoli- Tutkiva lähestymistapa geomedian avulla auttaa
vana ja kulttuurisesti monimuotoisena elinympä- sesti geomediaa tiedon hankinnassa, ana- opiskelijaa syventämään maantieteellistä ajatte- Kurssi perehdyttää opiskelijan muuttuvan maail-
ristönä. Maantieteen opetuksessa integroituvat lysoinnissa ja esittämisessä luaan sekä ymmärtämään Rovaniemellä ja Lapissa man ja sen alueellisten ongelmien tarkasteluun.
luonnontieteelliset ja yhteiskuntatieteelliset aiheet. tapahtuvia muutoksia. Kurssin aikana seurataan ajankohtaisuutisointia
Opetus antaa opiskelijalle valmiuksia ympäristö- ja • osaa havainnoida arkiympäristöjä sekä eri puolilta maailmaa ja hahmotetaan globaaleja
ihmisoikeuskysymysten tarkasteluun sekä tukee kuvata luonnon ja ihmistoiminnan alueelli- Maantieteen opetuksen paikallisina yhteistyö- riskialueita sekä luonnonriskien, ympäristöriskien
opiskelijan kasvua ekososiaalisesti sivistyneeksi sia ilmiöitä, rakenteita ja vuorovaikutussuh- kumppaneina voivat olla yliopisto, kartoituksen, että ihmiskunnan riskien kannalta. Kurssi käsitte-
kansalaiseksi. teita maankäytön ja aluesuunnittelun asiantuntijat ja lee myös eri puolilla maailmaa tapahtuvaa myön-
virastot sekä tutkimuslaitokset. teistä kehitystä ja mahdollisuuksia hillitä, varau-
Nuorten elämismaailma sekä opiskelijan arki- • osaa kriittisesti pohtia ajankohtaisia maa- tua, ennakoida sekä sopeutua riskeihin. Keskeisiä
set kokemukset ja havainnot ovat maantieteen ilman tapahtumia ja niihin vaikuttavia teki- Arviointi näkökulmia ovat ekososiaalinen kestävyys, kierto-
opetuksen lähtökohta. Tutkiva lähestymistapa aut- jöitä talous ja globaalit kehityskysymykset.
taa opiskelijaa syventämään maantieteellistä ajat- Maantieteessä arvioidaan opetuksen tavoitteiden
telua sekä ymmärtämään arkiympäristössä, paikal- • osaa havainnoida ja arvioida luonnon- saavuttamista kurssikohtaisia tavoitteita ja sisäl- Kurssin paikallisena erityispiirteenä on kytkeä
lisella, alueellisella ja globaalilla tasolla tapahtuvia ympäristön ja rakennetun ympäristön töjä painottaen. Arviointi ohjaa opiskelijaa kehit- opiskelijan elämykset ja kokemukset Rovaniemeltä
muutoksia. Geomedian monipuolinen käyttö tukee tilaa, niissä tapahtuvia muutoksia sekä tämään omaa osaamistaan. Arvioinnissa keskei- ja Lapista osaksi oppimista. Tämä syventää
opiskelijaa maantieteellisen tiedon hankinnassa, ihmisten hyvinvointia paikallisesti, alueelli- siä kohteita ovat paitsi opiskelijan tiedot ja peruskä- hänen kiinnostustaan maantieteeseen ja maantie-
analysoinnissa, tulkinnassa ja visuaalisessa esittä- sesti ja maailmanlaajuisesti sitteiden hallinta myös maantieteellinen ajattelu- ja teen tapaan hahmottaa ja tutkia maailmaa.
misessä. Geomedialla tarkoitetaan karttojen, paik- argumentointitaito sekä tiedonprosessointitaidot.
katiedon, diagrammien, kuvien, videoiden, kirjal- • ymmärtää, mitä alueellinen kehittyneisyys Arvioinnissa otetaan huomioon opiskelijan kyky
listen lähteiden, median, suullisten esitysten sekä merkitsee, ja osaa pohtia mahdollisia rat- ymmärtää, soveltaa, analysoida, yhdistellä, arvi-
muiden maantieteellisten tiedonhankinta- ja esi- kaisuja eriarvoisuusongelmiin oida, havainnollistaa ja esittää maantieteellistä
tystapojen monipuolista käyttöä. Ajankohtaisten tietoa erilaisissa tilanteissa. Keskeisiä arvioitavia
uutisten käsittely opetuksessa kehittää opiskelijan • ymmärtää, mitä ihmisoikeudet tarkoittavat, taitoja maantieteessä ovat karttojen luku- ja tul-
ja arvostaa kulttuurien moninaisuutta kintataito, graafiset esittämistaidot sekä muut geo-
mediataidot.
• tuntee aluesuunnittelun keinoja sekä osaa
osallistua ja vaikuttaa oman lähiympäris-
tönsä kehittämiseen
• kiinnostuu maantieteellisestä tiedosta
ja motivoituu seuraamaan ajankohtaisia
tapahtumia eri puolilla maailmaa
• osaa käyttää maantieteellisiä tietoja ja tai-
toja arkielämässä
122 123
