Page 36 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 36
• esiintymis- ja ryhmätaitojen harjoittelu eri- • kirjoittamista erilaisiin tarkoituksiin, muun • kielen käsitteet tekstien erittelyssä, tulkin- 2.4. Toinen kotimainen kieli, ruotsi
laisissa vuorovaikutustilanteissa muassa asia- ja asioimiskirjoittamista nassa ja arvioinnissa
Oppiaineen tehtävä
• erilaiset asiointitilanteet • tekstin tuottamista erilaisista aineistoista ja • tekstianalyysi, tekstin rakenne, tekstilajit,
• puheviestinnän kulttuurisia piirteitä ja suo- luovaa kirjoittamista intertekstuaalisuus Ruotsin kielen opetus syventää perusopetuksessa
aloitettua kielikasvatusta ja kielitietoisuuden kehit-
malaista ja kansainvälistä puhekulttuuria • kirjoittamista materiaalin pohjalta sekä • vapaavalintainen kaunokirjallinen teos, tämistä. Opiskelijoita ohjataan kehittämään ruot-
• kielen lausetason perusrakenteet, perus- pohjatekstin tekstilajin ja kielen havain- esimerkiksi oman kulttuuri-identi- sin kielen taitoaan ja laajentamaan monikielistä
nointia, esimerkiksi tekstin kommentointia teetin rakentumisen kannalta tärkeä teos kompetenssiaan sekä kehittämään metakielelli-
lauseen jäsenet ja suomen kielelle ominai- siä taitojaan. Ruotsin kielen opetus perustuu laa-
set lausetyypit • kielen rakenteita opiskelijoiden tarpeiden • kirjailija- tai teosesittely jaan tekstikäsitykseen, jossa tekstillä tarkoitetaan
• sananmuodostuskeinojen kertausta mukaan • käännösharjoitus sekä puhuttua että kirjoitettua kieltä. Kieltenopetus
edistää osaltaan opiskelijoiden monilukutaitoa.
8. Kirjoittamistaitojen syventäminen (S28) • kielenhuollon kertaus: muun muassa sitaat-
tivälimerkit, lähteiden lainaaminen Opetus vahvistaa opiskelijoiden luottamusta
Opiskelija syventää taitojaan tuottaa erilaisia teks- omiin kykyihinsä oppia ruotsia ja käyttää taito-
tejä. Opiskelija perehtyy ajankohtaiseen kulttuu- • suullinen tehtävä kurssin aiheista, esimer- aan rohkeasti sekä tarjoaa mahdollisuuksia kokea
riin, median aiheisiin sekä kulttuuri- ja yhteiskun- kiksi paneeli, keskustelu, alustus, puheen- oppimisen iloa. Opetus vahvistaa opiskelijoiden
nalliseen keskusteluun eri tavoin. vuoro halua ja taitoa toimia ruotsinkielisissä ympäris-
töissä sekä Suomessa että Ruotsissa kuin muu-
Tavoitteet 9. Lukutaitojen syventäminen (S29) allakin, missä se on mahdollista. Kaikkea opiske-
lijoiden kielitaitoa hyödynnetään, ja opetuksessa
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija Opiskelija syventää ja monipuolistaa taitojaan eri- luodaan siltoja myös eri kielten välille sekä opis-
• syventää taitojaan oman tekstinsä näkö- tellä, tulkita, tuottaa ja arvioida erilaisia tekstejä. kelijoiden vapaa-ajan kielenkäyttöön. Opiskelijoita
Hänen kriittinen ja kulttuurinen lukutaitonsa syve- ohjataan pohtimaan asenteiden ja arvojen merki-
kulman valinnassa, aiheen käsittelyssä, nee. tystä ja kehittämään taitoaan toimia rakentavasti
lähteiden valinnassa, ajattelun itsenäisyy- eri yhteyksissä. Opetus antaa valmiuksia osalli-
dessä ja ilmaisun omaäänisyydessä Tavoitteet suuteen ja aktiiviseen vaikuttamiseen kansainväli-
• harjaantuu erittelevään luku- ja kirjoitustai- sessä maailmassa ja syventää opiskelijoissa maa-
toon sekä rohkaistuu persoonalliseen kie- Kurssin tavoitteena on, että opiskelija ilmankansalaisen taitoja.
len tuottamiseen • vahvistaa taitoaan lukea analyyttisesti,
• syventää ja monipuolistaa kirjallisen ilmai- Opiskelijoita rohkaistaan hankkimaan elinikäi-
sun taitojaan kriittisesti, eläytyvästi ja luovasti erilaisia siä kielenopiskelutaitoja tunnistamalla itselleen
• kykenee keskustellen ja kirjoittaen käsitte- tekstejä sopivia tapoja oppia ruotsin kieltä, arvioimalla
lemään, arvioimaan ja arvottamaan ajan- • syventää käsitystään monilukutaidosta, oman oppimisensa edistymistä sekä näkemään
kohtaisia teemoja tekstien piirteistä ja tekstilajeista kielitaito myös työelämätaitona. Kielten opiske-
• löytää itseään kiinnostavia tekstejä ja osal- • syventää käsitystään tiedon- ja tieteenalo- lussa ja kielivalinnoissa vahvistetaan sukupuol-
listuu niistä käytävään keskusteluun jen kielistä ja puhetavoista ten tasa-arvoa kannustamalla ennakkoluulotto-
• varmentuu kielen rakenteiden hallinnassa • kehittää suomalaisen kirjallisuuden tunte- muuteen ja käsittelemällä monipuolisesti erilaisia
ja harjaantuu kirjoitusprosessiin ja yhdessä mustaan. aiheita.
kirjoittamiseen.
Keskeiset sisällöt
Keskeiset sisällöt
• erilajisten kaunokirjallisten ja asiateks-
• kirjoitusprosessi, erityisesti tekstin muok- tien sekä eri tiedon- ja tieteenalan tekstien
kaaminen, viimeistely ja palautteen anta- lukemista
minen
• kirjallisuudesta keskustelemista ja kirjoitta-
mista, oman lukukokemuksen jakamista
70 71
