Page 75 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 75
• tutustuu persoonallisuutta ja sosiaalipsy- Sosiaalipsykologia (PS7) 2.14. Historia valtakunnallisen historian rinnalla. Lisäksi tarjo-
kologiaa koskevaan tutkimukseen taan kuntakohtaisena syventävänä kurssina Poh-
Kurssi on tärkeä ylioppilastutkinnon reaalikokee- Historian opetus vahvistaa opiskelijan yleissivis- joinen ulottuvuus (HI12), jossa tutustutaan oman
• syventää ymmärrystään psykologian tut- seen tähtäävälle opiskelijalle. Kurssilla tarkas- tystä ja edellytyksiä ymmärtää oman aikansa maa- maakunnan menneisyyteen, nykyisyyteen ja tule-
kimusmenetelmistä yksilöllisten erojen ja tellaan ihmisryhmiä, yksilöitten ja ryhmien välisiä ilmaa sekä sen muutosprosesseja. Se antaa väli- vaisuuden näkymiin perehtymällä monipuolisesti
persoonallisuuspsykologian tutkimuksen suhteita ja yksilöitten keskinäisiä suhteita. Kurssin neitä nykyisyyden ymmärtämiseen ja avaa näkö- lappilaisuuteen ja pohjoisuuteen.
osalta tavoitteena on, että opiskelija tutustuu sosiaalipsy- kulmia tulevaisuuden kehityksen pohtimiseen.
kologisiin ilmiöihin ja oppii soveltamaan tätä tietoa Kulttuurien tuntemusta edistävänä oppiaineena Opetuksessa pyritään tekemään yhteistyötä pai-
• osaa tarkastella yksilön toimintaa persoo- käytäntöön. Keskeisiä sisältöjä ovat sosiaalipsyko- historia syventää yksilöllistä, kansallista, euroop- kallisten toimijoiden kanssa, joita ovat esim.:
nallisuuden, tilannetekijöiden ja kulttuurin logian tutkimusmenetelmät, sosiaalinen vaikutta- palaista ja globaalia identiteettiä sekä tukee opis-
vuorovaikutuksen tuloksena minen, ihmissuhteiden perusmuodot ja ryhmäkäyt- kelijan kasvua aktiiviseksi ja moninaisuutta ymmär- • museot ja taidemuseot, joissa on esillä
täytyminen. täväksi yhteiskunnan jäseneksi. ajankohtaisia ja opiskeltavaan aiheeseen
• osaa soveltaa persoonallisuuspsykologista sopivia näyttelyitä
ja sosiaalipsykologista tietoa erilaisuuden Opetuksen lähtökohtana on historian luonne
ymmärtämiseen. tieteenalana. Huomiota kiinnitetään historiallisen • alueen teatterit
tiedon rakentumisen perusteisiin ja tiedon luotetta- • Lapin maakuntakirjasto
Keskeiset sisällöt 1. Psykologian kertauskurssi (PS6) vuuden kriittiseen arviointiin sekä ilmiöiden moni- • paikalliset mediat (esim. sanomalehdistö,
perspektiiviseen selittämiseen. Historian opiskelu
• persoonallisuuden määrittely Tavoitteena on kokonaisuuksien muodostaminen ja kehittää kykyä hankkia tietoa, erottaa oleellinen radio)
• persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus ymmärtäminen kaikkien psykologian kurssien poh- tieto epäolennaisesta ja käsitellä laajoja tietoko- • muut toisen asteen oppilaitokset ja korkea-
• vähintään kaksi persoonallisuusteoriaa, jalta, tietojen syventäminen ja ainereaaliin valmis- konaisuuksia. Erityisenä tarkastelun kohteena ovat
tautuminen. Kurssilla myös harjoitellaan psykolo- menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden väli- koulut (esim. vierailevat luennoitsijat, pro-
persoonallisuuden selittämisen mallia tai gian ylioppilaskokeeseen vastaamista. Sisältönä set riippuvuussuhteet sekä historian tiedon tulkin- jektit, teemapäivät)
näkökulmaa, kuten sosiokognitiivinen, psy- ovat kaikki kurssit, arviointitapana suoritusmer- nallisuus ja sen käyttö yhteiskunnassa. Historian
kodynaaminen tai humanistinen psykolo- kintä. keskeisiä käsitteitä ovat aika, muutos, jatkuvuus, Opetuksessa:
gia, temperamenttiteoria tai piirreteoria syy- ja seuraussuhteet sekä historiallinen empatia. • käytetään monipuolisesti digitaalisia oppi-
• yksilöllisten erojen tutkiminen Paikalliset soveltavat kurssit misympäristöjä ja -materiaaleja
• tilannetekijöiden ja ryhmäilmiöiden vaiku- Historian opetuksessa tarkastellaan nykyi- • tehdään mahdollisuuksien mukaan opinto-
tus yksilön toimintaan yhteisöissä ja sosi- Tutkimuskurssi (PS8) syyteen johtanutta kehitystä, ihmisen ja ympäris- matkoja ja vierailuja sekä kutsutaan kou-
aalisissa verkostoissa tön välistä suhdetta sekä kulttuurin, vallankäytön luille vierailijoita
• kulttuurin vaikutus persoonallisuuteen, Kurssi on tärkeä ylioppilastutkinnon reaalikokee- ja talouden vuorovaikutusta. Perehdytään yksilön • historian opetuksessa pyritään aktiivisesti
vuorovaikutukseen ja yhteisölliseen toimin- seen tähtäävälle opiskelijalle. Kurssilla perehdy- merkitykseen ja mahdollisuuksiin toimijana sekä tekemään yhteistyötä muiden oppiaineiden
taan tään psykologian klassikkotutkimuksiin ja psykolo- pohditaan yksilöiden ja väestöryhmien toiminnan kanssa ja näin toteuttamaan opetussuunni-
gisen tutkimuksen tekemiseen. taustatekijöitä ja motiiveja historiallisissa konteks- telman perusteiden tavoitteita, esim. aihe-
Paikalliset syventävät kurssit teissaan. Opetuksessa korostetaan ihmisoikeuk- kokonaisuuksia
sien, tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden merkitystä
Psykologian erityiskysymyksiä (PS9) sekä demokratian ja kansainvälisen yhteistyön Opetuksen tavoitteet
mahdollisuuksia oman aikamme ja tulevaisuuden
Kurssilla tutkitaan psykologian erityiskysymyksiä, haasteiden ratkaisemisessa. Suomen historiaa tar- Historian opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
esimerkiksi autismin kirjoa, kehityspoikkeamia, kastellaan maailmanhistorian taustaa vasten. • tuntee historian laaja-alaisuuden ja
urheilupsykologiaa, kriisipsykologiaa tai geriatriaa. ymmärtää kulttuurin erilaisia ilmenemis-
Opetuksessa huomioidaan Lapin ja Rovaniemen muotoja ja niiden monimuotoisuutta
alueen historian keskeisiä tapahtumia ja erityispiir- • hallitsee Suomen ja maailmanhistorian
teitä sekä tuodaan Lapin paikallishistoriaa esille päälinjat ja keskeisimmät historialliset pro-
sessit taustoineen ja seurauksineen sekä
osaa arvioida niiden merkitystä
• ymmärtää nykyhetken historiallisen kehi-
tyksen tuloksena ja tulevaisuuden lähtö-
148 149
