Page 59 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 59
• osaa työskennellä digitaalisissa opiskelu- Arviointi Valtakunnalliset pakolliset kurssit Keskeiset sisällöt
ympäristöissä, laboratoriossa ja maastossa
Biologiassa arvioidaan opetuksen tavoitteiden 5. Elämä ja evoluutio (BI1) Biologia tieteenä
• arvioi kriittisesti median kautta välittyvää saavuttamista kurssikohtaisia tavoitteita ja sisäl- • elämän ominaisuudet, perusedellytykset ja
biologista tietoa töjä painottaen. Arviointi ohjaa opiskelijaa tule- Kurssilla perehdytään elämän edellytyksiin ja kai- organisaatiotasot
maan tietoiseksi omista työskentelytavoistaan ja kille eliöille tunnusomaisiin piirteisiin. Kurssilla • biologiset tieteenalat ja tutkimusmenetel-
• käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa moni- kehittämään omaa osaamistaan. Arvioinnissa kes- tutustutaan myös biologian tapaan hankkia ja mät
puolisesti biologian opiskelun tukena keisiä kohteita ovat opiskelijan tiedot, kuten bio- kuvata tietoa sekä biologiaan osana luonnontie- • biologisen tiedon esittäminen mallien
logian peruskäsitteiden hallinta, ja taidot, kuten teellistä ajattelua. Keskeinen näkökulma kurssilla avulla
• perehtyy biologian soveltamiseen eri aloilla ajattelu-, argumentointi- ja tutkimustaidot. Arvi- on evoluutio ja sen merkityksen ymmärtäminen.
• osaa soveltaa ja käyttää biologisia tietoja ja oinnissa otetaan huomioon opiskelijan kyky Solu elämän perusyksikkönä
ymmärtää, soveltaa, analysoida, yhdistellä, arvi- Kurssin paikallisena erityispiirteenä on tutus- • elämän syntyvaiheet
taitoja arkielämässä oida, havainnollistaa ja esittää biologista tietoa eri- tuminen Lapissa tehtävään biologiseen tutkimuk- • solujen rakenne ja energiatalous
• arvostaa eliökunnan monimuotoisuutta, laisissa tilanteissa. Arvioinnissa kiinnitetään huo- seen sekä Lapin erityisolosuhteiden merkitykseen • DNA ja geenien ilmeneminen
miota luonnontieteellisten lainalaisuuksien sekä eliöiden sopeutumisessa ja evoluutiossa.
tiedostaa kestävän kehityksen välttämät- syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämiseen, vuoro- Eliön elinkaari
tömyyden ja ymmärtää oman vastuunsa vaikutussuhteiden merkityksen oivaltamiseen sekä Tavoitteet • suvullinen ja suvuton lisääntyminen
ekosysteemien tulevaisuudesta. kokonaisuuksien hahmottamiseen. Arvioinnissa • muuntelu
otetaan huomioon myös opiskelijan kyky arvioida Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • kasvu, kehittyminen ja kuolema
Biologian opetuksen paikallisena tietoa kriittisesti. • saa kokemuksia, jotka syventävät kiinnos-
tavoitteena on auttaa opiskelijaa syven- tusta biologiaa ja sen opiskelua kohtaan Evoluutio
tämään ymmärrystään pohjoisesta Biologian tietoja ja taitoja opiskelija voi osoittaa • käyttää ja arvioi kriittisesti biologisia tie- • luonnonvalinta ja sopeutuminen
luonnosta ekosysteemi-, laji- ja yksi- paitsi kirjallisissa arvioinneissa myös suullisesti tolähteitä sekä ilmaisee ja perustelee • lajien syntyminen ja häviäminen
lötasolla sekä ihmisen toiminnan vai- erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, kokeellisessa erilaisia näkemyksiä biologialle ominaisella • eliökunnan sukupuu
kutusta siihen. Rovaniemelle tyypilliset työskentelyssä sekä laatimalla yksin tai yhteisöl- tavalla
ekosysteemit, joet, havumetsät, suot ja lisesti biologisen tutkielman tai projektituotoksen, • tuntee elämän tunnusmerkit ja perusedelly- Biologian kokeellisuuteen liittyvä pienimuotoi-
kaupunkiekosysteemi korostuvat ope- kuten videon, pelin, vastamainoksen tai verkkosi- tykset sekä tietää, miten elämän ilmiöitä tut- nen tutkimus tai projekti
tuksessa. vut. kitaan
• ymmärtää evoluution jatkuvuuden, proses- 6. Ekologia ja ympäristö (BI2)
Biologian opetuksen yhteistyö- sit ja merkityksen
kumppaneita voivat olla yliopisto, • osaa jäsentää nykyisen eliökunnan raken- Kurssi tarkastelee ekologian perusteita ja elä-
paikalliset tukimuslaitokset, virastot, teen ja tulkita sen kehitystä män monimuotoisuutta sekä sen uhkia Suomessa
yritykset ja laboratoriot. • työskentelee kokeellisesti ja toteuttaa ja muualla maailmassa. Keskeisinä teemoina ovat
pienimuotoisen tutkimuksen tai projektin luonnon monimuotoisuutta uhkaavat tekijät ja
Kaikilla biologian kursseilla opiskelijoi- yhdessä muiden kanssa. mahdollisuudet suojella monimuotoisuutta. Kurssi
den arviointi on monipuolista. Opiskeli- perehdyttää myös muihin ekologisiin ympäristöon-
joiden itsearvioinnilla ja vertaisarvioin- gelmiin. Kurssilla tehdään itsenäisesti tai yhteis-
nilla on merkittävä osuus arvioinnissa. työssä muiden kanssa pienimuotoinen ekologiaa
tai ympäristön tilaa koskeva tutkimus tai kehittä-
misprojekti.
116 117
