Page 13 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 13
1.12.4. Erityisjärjestelyt Kieli- ja kulttuuriryhmien osallisuutta sekä yksit- Opiskeluhyvinvointi järjestetään monialaisessa vallisuutta vaarantavissa tilanteissa. Turvallisuu-
ylioppilaskirjoituksissa täisten opiskelijoiden monikielisyyttä ja oman kieli- yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveys- den ja hyvinvoinnin edistäminen on osa oppilaitok-
ja kulttuuritaustan arvostusta tuetaan tuomalla toimen kanssa siten, että siitä muodostuu toimiva sen toimintakulttuuria ja se otetaan huomioon kai-
Ylioppilaskokeiden erityisjärjestelyt pohjautuvat esille kulttuurien moninaisuutta ja yhteisiä piir- ja yhtenäinen kokonaisuus. Opiskeluhyvinvoin- kessa oppilaitoksen toiminnassa.
pääsääntöisesti opiskelijan lukioaikana saamaan teitä koulun tapahtumissa. Opiskelijoille järjeste- tia toteutetaan yhteistyössä opiskelijoiden ja hei-
tukeen. Erityisjärjestelyjä voidaan suunnitella opis- tään mahdollisuuksia tutustua monikulttuurisuu- dän huoltajiensa sekä tarvittaessa muiden yhteis- Yksilökohtainen opiskeluhuolto
kelijalle, jolla on erityisopettajan toteama vähin- teen esimerkiksi ruoka- ja juhlakulttuuria esittele- työtahojen kanssa. Opiskeluhyvinvointi on kaikkien Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan
tään keskivaikea lukivaikeus tai lääkärin toteama vissä tapahtumissa. oppilaitoksessa työskentelevien ja opiskeluhuol- opiskelijalle annettavia opiskeluhuollon palve-
muu oppimista haittaava vaikeus, kuten tarkkaa- topalveluista vastaavien työntekijöiden tehtävä. luja, joita ovat opiskeluterveydenhuolto, opiskelu-
vaisuushäiriö. Erityisjärjestelyt haetaan mahdol- Opiskelijan suorituksia arvioitaessa kielitaidon Ensisijainen vastuu opiskeluyhteisön hyvinvoin- huollon psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä yksit-
lisimman varhaisessa vaiheessa, ja opiskelija voi mahdollinen epätasaisuus tulee ottaa huomioon. nista on oppilaitoksen henkilökunnalla. (Oppilas- ja täistä opiskelijaa koskeva monialainen opiskelu-
käyttää erityisjärjestelyjä lukio-opintojen aikai- Kurssin aikaisten tukitoimien lisäksi voi olla hyvä opiskelijahuoltolaki 1287/2013) 3§). huolto. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013:
sissa kokeissa soveltuvin osin koko opiskeluajan. järjestää mahdollisuus täydentää kirjallista suori- 5§). Yksilökohtaisen opiskeluhuollon tehtävänä on
tusta suullisesti tai lisätehtävin. 1.14.1. Opiskeluhyvinvoinnin edistää hyvinvointia, terveyttä ja opiskelukykyä
1.13. Kieli- ja kulttuuriryhmien keskeiset periaatteet sekä tunnistaa näihin ja opiskelijan elämäntilan-
opetus lukiossa 1.14. Opiskeluhuolto lukiossa teeseen liittyviä yksilöllisiä tarpeita. Tavoitteena on
Yhteisöllinen opiskeluhuolto myös varhaisessa vaiheessa ehkäistä ongelmia ja
Opiskelijoiden kielitausta selvitetään heti opiskelu- Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää Yhteisöllinen opiskeluhuolto on osa oppilaitoksen huolehtia tarvittavan tuen järjestämisestä.
paikkaa vastaanottaessa, jotta vieras- ja monikieli- opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvoin- toimintakulttuuria ja toimia, joilla edistetään opis-
siä opiskelijoita voidaan alkaa tukea heti opintojen tia ja huolehtia oppilaitosyhteistyön hyvinvoinnista kelijoiden osallisuutta, oppimista, hyvinvointia ja Yksilökohtaista opiskeluhuoltoa toteutetaan
alkuvaiheessa. Koulun alkaessa kartoitetaan eri sekä opiskeluympäristön terveellisyydestä ja tur- terveyttä. Lisäksi edistetään ja seurataan opiskelu- yhteistyössä opiskelijan kanssa ja hänen suostu-
lukioissa olevat vieras- tai monikieliset opiskelijat, vallisuudesta. Opiskeluhuoltoa toteutetaan sekä yhteisön hyvinvointia sekä opiskeluympäristön ter- muksellaan. Lähtökohtana on opiskelijaa arvos-
joille järjestetään kootusti suomi toisena kielenä ja yhteisöllisenä että yksilökohtaisena opiskeluhuol- veellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. (Oppi- tava, hänen mielipidettään kuunteleva ja luot-
kirjallisuus -oppimäärän opetusta. tona. las- ja opiskelijahuoltolaki 4§). tamusta rakentava vuorovaikutus. Toiminnassa
otetaan huomioon opiskelijan itsenäinen asema
Opintojen ohjauksessa huomioidaan kieliryh- Rovaniemen kaupungissa käytetään opiske- Yhteisöllisen opiskelijahyvinvoinnin lähtökoh- opiskeluhuoltoon liittyvissä kysymyksissä. Opiske-
mien erityistarpeet esimerkiksi keskittämällä kus- luhuollon rinnalla opiskeluhyvinvointi-käsitettä. tana on opiskelijan ja huoltajien osallisuus ja kuul- lijalle ja hänen huoltajalleen annetaan tietoa yksit-
sakin lukiossa ohjaus yhdelle opinto-ohjaajalle, Käsite antaa kokonaisvaltaisemman ja tarkemman luksi tuleminen. Toteuttamisessa otetaan huomi- täisen opiskelijan oikeuksista opiskeluhuollossa
joka järjestää tapaamisia ryhmänohjaajien ja tar- kuvan opiskelijan hyvinvointiin ja opiskelun tukemi- oon sekä aikuistuvan nuoren itsenäisyyden tuke- sekä asioiden käsittelyyn liittyvistä lain edellyttä-
vittaessa aineenopettajien kanssa. Näin myös seen liittyvästä toiminnasta ja yhteistyömuodoista minen että huoltajien osallistuminen. Yhteisöllisten mistä menettelytavoista ja tietojen käsittelystä.
opiskelumahdollisuuksista ja tukijärjestelyistä tie- eri toimijoiden välillä. toimintatapojen kehittämisessä otetaan huomi- (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 18§).
dottaminen on tasapuolista ja eri koulujen opis- oon yhteistyö myös kunnan muiden nuorten hyvin-
kelijat pääsevät kurssimuotoiseen opetukseen. Lukion opiskeluhyvinvoinnin kokonaisuuteen vointia, terveyttä ja turvallisuutta edistävien viran- Opiskeluhuoltoryhmät monialaisessa
Vieras- ja monikielisiä opiskelijoita voidaan alkaa sisältyvät Rovaniemen kaupungin hyväksymän omaisten ja toimijoiden kanssa. yhteistyössä
tukea heti opintojen alkuvaiheessa. opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto Opiskeluhuollon monialaiseen yhteistyöhön kuulu-
sekä opiskeluhuollon palvelut, joita ovat psykologi- Opiskelijalla on oikeus turvalliseen opiskeluym- vien opiskeluhuoltoryhmien toiminta on osa opis-
ja kuraattoripalvelut sekä opiskeluterveydenhuol- päristöön [Lukiolaki 21§ (629/1998)]. Siihen kuuluu keluhuollon kokonaisuutta. Opiskeluhuoltoryhmiä
lon palvelut. Palveluiden järjestämisestä vastaa fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus. ovat 1) opiskeluhuollon ohjausryhmä, 2) oppilaitos-
oppilaitoksen sijaintikunta. Opiskelijalla on oikeus Opetuksen järjestämisen lähtökohtana on opiskeli- kohtainen opiskeluhuoltoryhmä sekä 3) tapauskoh-
saada maksutta sellainen opiskeluhuolto, jota kou- joiden ja henkilökunnan turvallisuuden takaaminen taisesti koottava asiantuntijaryhmä. (Oppilas- ja
lutuksen osallistuminen edellyttää lukuun otta- kaikissa tilanteissa. Opiskelijoiden osallisuus opis- opiskelijahuoltolaki 14§).
matta yli 18-vuotiaiden opiskelijoiden sairaanhoito- keluyhteisön turvallisuuden edistämisessä tukee
palveluja. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 3 ja 9 §). hyvinvointia ja tarkoituksenmukaista toimintaa tur-
24 25
