Page 79 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 79
4. Suomen taidehistoria (HI11) Pakollinen Lyseonpuiston lukion kuvataidelinjalai- 2.15. Yhteiskuntaoppi • hallitsee Suomen yhteiskuntajärjestelmän,
sille. oikeusjärjestelmän ja talouselämän perus-
Kurssilla käsitellään Suomen kuvataidetta ja ark- Yhteiskuntaopin opetus syventää opiskelijan teet ja toimintatavat sekä osaa suhteuttaa
kitehtuuria esihistoriasta nykyaikaan. Suomalaista Arviointi: numeroarvosana. käsitystä ympäröivästä yhteiskunnasta ja antaa ne eurooppalaisiin ja kansainvälisiin yhte-
taidetta ja arkkitehtuuria tarkastellaan syntykon- hänelle valmiuksia kasvaa yhteiskunnallisista asi- yksiin
tekstissaan ja pohditaan sen vaikutuksia yhteis- Paikalliset soveltavat kurssit oista kiinnostuneeksi aktiiviseksi ja osallistuvaksi
kuntaan ja ihmisiin. Tunneilla vieraillaan suomalai- kansalaiseksi. Kansalaisyhteiskuntaa, yhteiskun- • pystyy rakentamaan vastuuntuntoisen,
sissa taidehistoriallisissa kohteissa ja taidemuse- 3. Pohjoinen ulottuvuus (HI12) nan rakenteita ja keskeisiä ilmiöitä, valtaa, talo- demokraattisen, tasa-arvoa kunnioittavan
oissa internetin välityksellä. Kurssiin sisältyy myös utta ja vaikuttamista tarkastellaan suomalaisesta, ja erilaisuutta ymmärtävän yhteiskuntakä-
Lapin taiteeseen tutustumista, taideteoksen analy- Kurssilla tutustutaan oman maakunnan mennei- eurooppalaisesta ja globaalista näkökulmasta. sityksen
sointia ja kuvasta puhumista. Arvioinnissa otetaan syyteen, nykyisyyteen ja tulevaisuuteen perehty- Yhteiskuntaoppi rakentuu eri yhteiskuntatieteiden
huomioon kokeen lisäksi opiskelijan kurssin aikai- mällä monipuolisesti ja oppiainerajat ylittäen lap- ja oikeustieteen sisällöistä. • tuntee vaikutusmahdollisuutensa demo-
set tuotokset ja tuntityöskentelyyn osallistuminen. pilaisuuteen ja pohjoisuuteen. Tavoitteena on kraattisen yhteiskunnan jäsenenä paikalli-
ymmärtää lappilaisuuden erityispiirteet. Kurssilla Yhteiskuntaoppi luo opiskelijalle edellytyksiä sella, valtakunnallisella ja kansainvälisellä
Pakollinen Lyseonpuiston lukion kuvataidelinjalai- tarkastellaan Lappia saamelaisten ja suomalais- kriittiseen ajankohtaisten ilmiöiden tutkimiseen, tasolla ja on motivoitunut toimimaan aktiivi-
sille. Arviointi numeroarvosana. ten maana ja kansainvälisen kanssakäymisen alu- arviointiin sekä tulevien kehityssuuntien ja vaih- sena ja vastuullisena kansalaisena
eena, pohjoista luontoa ja kulttuuriperinnettä sekä toehtojen pohdintaan. Lisäksi se vahvistaa talous-
5. Suurvaltojen historia (HI9) toisen maailmansodan ja jälleenrakentamisen osaamista, oikeudellista ymmärrystä ja kannus- • pystyy hankkimaan monipuolista yhteis-
aikaa Lapissa. Opiskelu voidaan toteuttaa osittain taa aktiiviseen yhteiskunnalliseen osallistumiseen. kunnallista ja ajankohtaista aineistoa eri
Kurssilla perehdytään menneisyyden suurvaltoihin Arktikumin, Lapin maakuntamuseon ja Pöykkölän Lähtökohtana on elävän kiinnostuksen herättämi- lähteistä myös tieto- ja viestintäteknolo-
sekä mm. Yhdysvaltain, Venäjä-Neuvostoliiton ja kotiseutumuseon näyttelyjen avulla sekä projek- nen yhteiskunnallisiin asioihin ja maailman tapah- giaa hyödyntäen sekä tulkitsemaan ja arvi-
Kiinan uuden ja uusimman ajan historiaan. Tavoit- titöitä tekemällä. Kurssiin sisältyy myös mahdolli- tumiin. Erityistä huomiota kiinnitetään yhteiskun- oimaan kriittisesti sanallista, kuvallista ja
teena on ymmärtää, miten suurvallat ovat synty- sesti opintomatka Inarin Siidaan. nallisen ajattelun taitoihin, kuten monipuoliseen tilastollista informaatiota
neet, kehittyneet ja kadonneet tai hajonneet sekä tiedon hankintaan, tiedon ja tilastollisten aineisto-
analysoida suurvaltojen asemaa ja toimintaa nyky- Arviointi suoritusmerkintä jen kriittiseen tulkintaan sekä keskustelu- ja argu- • osaa muodostaa perusteltuja näkemyksiä
päivän maailmassa. mentointitaitoihin. arvosidonnaisista ja kiistanalaisista yhteis-
kunnallisista ja taloudellisista kysymyksistä
Arviointi: numeroarvosana. Yhteiskuntaopin opetuksen arvopohjassa
korostuvat demokratian peruslähtökohdat, kuten • osaa eritellä moniulotteisten yhteiskunnal-
6. Yleinen taidehistoria (HI10) tasa- arvo, sosiaalinen vastuu, ihmisoikeuksien listen ilmiöiden välisiä yhteyksiä, vertailla
kunnioittaminen, mielipiteen vapaus ja aktiivinen yhteiskunnallisen ja taloudellisen kehityk-
Kurssilla tarkastellaan pääasiassa eurooppalaisen kansalaisuus sekä työn ja yrittäjyyden arvostami- sen vaihtoehtoja sekä arvioida yhteiskun-
kulttuuripiirin taiteen ja arkkitehtuurin kehitystä nen. nallisten päätös- ja toimintavaihtoehtojen
esihistoriasta nykypäivään. Tavoitteena on ymmär- erilaisia motiiveja ja vaikutuksia eri väestö-
tää taiteen rooli ja muuttuminen osana yhteiskun- Opetuksen tavoitteet ryhmien kannalta.
taa ja sen kehitystä. Kurssilla vieraillaan internetin
kautta taidehistoriallisissa kohteissa ja taidemuse- Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteena on, että Opetuksessa huomioidaan Lapin ja Rovanie-
oissa ympäri maailman. Käsiteltäviä aihekokonai- opiskelija men alueen ajankohtaiset yhteiskunnalliset aiheet
suuksia voidaan valita opiskelijoiden kiinnostuksen ja toimijat. Yhteiskuntaopin opetus rohkaisee opis-
mukaisesti. Kurssin arvioinnissa otetaan huomioon • ymmärtää yhteiskunnan olemuksen ja muu- kelijoita aktiivisiksi kansalaisvaikuttajiksi Rova-
kokeen lisäksi opiskelijan kurssin aikaiset tuotok- toksen historiallisen kehityksen tuloksena niemellä, Suomessa, Euroopan unionissa ja glo-
set ja tuntityöskentelyyn osallistuminen. baalisti.
• tuntee yhteiskuntaa koskevan tiedon muo-
dostumisen perusteet sekä hallitsee kes- Opetuksessa pyritään tutustumaan ja tekemään
keisen yhteiskunnallisen ja taloudellisen yhteistyötä paikallisten toimijoiden kanssa, joita
käsitteistön ovat esim.
• Rovaniemen kunnallinen päätöksentekojär-
jestelmä
156 157
