Page 4 - Lukion_opetussuunnitelman_perusteet
P. 4
1. LUKIONOPETUSSUUNNITELMA
1.1. Lukiokoulutuksen tehtävä ja rustaa vahvistavat lisäksi lappilainen kult- ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta sekä pys-
arvoperusta tuuriperintö, koulun historia, kansainvälinen tyy arvioimaan oman toimintansa vaikutuk-
yhteistyö ja UNESCO-koulun periaatteet. sia, hänen on helpompi tuntea ja kantaa vas-
tuuta sekä paikallisesti että globaalisti. Esi-
Lukiokoulutuksessa ohjataan arvosta- merkiksi Vihreä lippu -toiminnalla tuetaan
maan kulttuurien moninaisuutta ja suvaitse- vastuullista, kestävän kehityksen periaatteita
maan erilaisia näkökulmia ja elämäntapoja. noudattavaa elämäntapaa, jonka tavoitteena
Kun opiskelija tuntee omat juurensa, välittää on ekologisesti turvallinen maailma.
Lukiokoulutuksen tehtävä Rovaniemen kunnan asettamissa tavoit- 1.1.1. Urheilun erityisen tehtävän Urheiluvalmennuksenarvoperusta
teissa kansainvälistyminen ja kansainvälisyys lukio (Urheilulukio)
Rovaniemen kaupunki järjestää opetusmi- nähdään edellytyksenä alueen kehittymiselle Urheiluvalmennuksen arvoperustassa huomioi-
nisteriön myöntämän erityistehtävän perus- ja kasvulle. Tärkeänä tavoitteena pidetään Urheilun erityisen tehtävän lukion eli urheilulu- daan urheilu, urheilijan polku ja urheilijan kaksois-
teella Lyseonpuiston lukiossa IB-lukiokoulu- sitä, että lapset ja nuoret oppivat toimimaan kion tehtävänä on mahdollistaa opiskelun ja hui- ura.
tusta ja Ounasvaaran lukiossa urheilulukio- kansainvälisessä ympäristössä. Kansainvä- pulle tähtäävän urheilun yhdistäminen. Urhei-
koulutusta. Lisäksi Lyseonpuiston lukiossa lisyyteen kasvetaan ja globaaleja kysymyk- lun erityistä tehtävää toteutetaan niissä lukioissa, Suomalaisen urheilun ja urheiluoppilaitos-
toimii kaupungin omalla päätöksellä kuvatai- siä opitaan ymmärtämään kansainvälisessä joille Opetusministeriö on myöntänyt urheilun eri- ten arvoperustan muodostavat eettisyys, kunnioi-
delinja. Opetusministeriön erityistehtäväpää- yhteistyössä, kuten ystävyyskoulu- ja opiskeli- tyisen tehtävän. Urheilulukion opiskelijat suorit- tus, vastuullisuus ja rehellisyys. Tätä arvoperustaa
töksen perusteella IB-lukion ja urheilulukion javaihtotoiminnassa. tavat vähintään 12 kurssia oppilaitoksen opetus- ohjaavat arvot ovat innostus, intohimo, pyrkimys
opiskelijoilla on oikeus poiketa valtakunnalli- suunnitelmassa määriteltyjä erityisen koulutusteh- erinomaisuuteen ja yhdessä tekeminen. (urheilu)
sista lukion opetussuunnitelman perusteista Kansainvälistymisen perusedellytys on tävän mukaisia opintoja ts. urheiluvalmennusta tai
ja suorittaa lukio-opintoja toisin kuin muut kielitaito. Opetettavan kielivalikoiman tulee valmennuksen teoriaopintoja (dnro 172/430/2003). Urheilijan polku on kokonaisuus, josta urhei-
lukiolaiset. olla riittävän monipuolinen ja opetuksen Enimmäismäärä määritetään koulukohtaisesti. luoppilaitosvaihe muodostaa merkittävän osan.
tulee olla pitkäjänteistä niin, että valitun kie- Urheilulukiossa urheilijalla on poislukuoikeus kah- Hyvään kansainväliseen urheilutulokseen pää-
Rovaniemen lukioissa valmistaudutaan len opiskelua voi jatkaa lukioon ja ammatil- deksaan pakolliseen kurssiin, jos hän on suoritta- semiseksi tämä polun valintavaiheen osa on rat-
muutoksiin tulevaisuuden yhteiskunnassa liseen peruskoulutukseen. Kansainvälisesssä nut vähintään 12 erityistehtäväkurssia. kaiseva. Menestyksen mahdollistajana ovat toi-
ja työelämässä: Opiskelijoita kannustetaan maailmassa kielitaidon merkitystä on koros- minnan yksilöllisyys ja kokonaisvaltaisuus, jossa
avoimuuteen, rohkeuteen, joustavuuteen ja tettava, joten opiskelijoita rohkaistaan opis- Suomalaisen urheilun strategiset tavoitteet urheilijaa kasvatetaan ottamaan vastuuta omasta
positiiviseen asennoitumiseen. Opiskelijoi- kelemaan kieliä. Rovaniemellä ymmärretään, ovat kansainvälinen menestys, korkeatasoinen urastaan. (ikä)
den uskoa omiin kykyihinsä ja itseluotta- että pelkkä englannin taitaminen ei riitä. osaaminen ja arvostettu urheilu. Toisen asteen
musta lukiolaisena tuetaan. Lukiokoulutuk- Monipuolinen kielitaito on tärkeä edellytys urheilun erityisen tehtävän saaneet oppilaitok- Suomalaisen urheilun yhteinen arvovalinta on
sen tavoitteena on edistää opiskelijan itse- kansainvälistymiseen. set ovat tärkeä osa suomalaista urheilujärjestel- urheilijan kaksoisura –ajattelu. Jo urheilu- uran
tuntemusta, rohkeutta löytää oma polkunsa mää ja siksi niiden toiminta tähtää näihin samoihin aikana valmistaudutaan urheilu-uran jälkeiseen
ja tehdä päätöksiä, jotta nuori voisi tavoitella Arvoperusta tavoitteisiin. Urheiluoppilaitosten toimintaa koor- aikaan huomioimalla urheilu-uran tuomat työ-
merkityksellistä elämää. ”Tunne oma arvosi, anna arvo toisellekin!” dinoi valtakunnallisesti Suomen Olympiakomitean elämän valmiudet ja jatko-opintomahdollisuudet.
Huippu-urheiluyksikön Urheiluakatemiaohjelma. (kaksoisura)
Keskeisenä tavoitteena ovat tulevaisuu- Arvoperustaa toteutetaan läpäisyperiaat- Kaikissa erityisen tehtävän saaneissa urheiluluki-
teen suuntautuvat taidot ja elinikäinen oppi- teella eri oppiaineiden kursseilla ja teema- oissa noudatetaan samaa urheiluvalmennuksen
minen. Opiskelijaa ohjataan tunnistamaan opinnoissa sekä koulun tapahtumissa, juh- opetussuunnitelmaa. Urheilulukiot toimivat kiinte-
taitonsa ja kehittämään niitä, jotta hän voi lissa, perinteissä ja tapakasvatuksessa. Kou- ässä yhteistyössä oman alueensa urheiluakate-
joustavasti reagoida ympärillä tapahtuviin luyhteisön arvoina korostuvat avoimuus, mian kanssa.
muutoksiin. vuorovaikutteisuus, luovuus, yhteisöllisyys,
turvallisuus ja oikeudenmukaisuus. Arvope-
6 7
