Page 15 - Roi_Perusopetuksen_OPS
P. 15
Perusopetuksen arvoperusta rakentuu val- välittömästi huolen syntyessä. Ohjataan ja neu-
takunnallisessa opetussuunnitelman perus- votaan pienen huolen vyöhykkeellä. Tunniste-
teissa kuvatuille arvoille ja Rovaniemen kau- taan lapsen ja nuoren kasvua uhkaavat tekijät
punkistrategian (KV 19.5.2014 § 43) mukaisille ja puututaan niihin ajoissa.
arvoille. Rovaniemen kaupunkistrategian 2030
visio Arktisuudesta ammentaen - hyvää elämää Yhteisöllisyys ja vertaistoiminta
edistäen, perustuu arvoihin, joiden pohjalta toi- = Yhteisöllisyys on yhteisön ominaisuus, jonka
mitaan osallisuutta, luovuutta ja turvalli- ansiosta kuuluminen yhteisöön ja toimiminen
suutta edistäen. Sivistyspalvelut tukee omassa siinä koetaan hyvänä. Se on ihmisten välisen
toiminnassaan vision ja menestystekijöiden yhteyden kokemista ja siitä voimaantumista.
onnistumista. Vertaistoiminta on samassa elämäntilanteessa
olevien kokemusten jakamista ja toinen toisille
Suomen UNICEF on myöntänyt vuonna 2015 vertaistukena toimimista.
Rovaniemelle Lapsiystävällinen kunta – tunnus-
tuksen. Lapsiystävällinen kunta – mallin tavoit- Saavutettavuus
teena on vahvistaa lapsen oikeuksien toteutu- = Palvelujen saavutettavuudella eli esteettö-
mista kunnan päätöksenteossa ja palvelujen myydellä turvataan erilaisten käyttäjien mah-
järjestämisessä. Rovaniemellä painopisteenä on dollisuus saada tarvitsemiaan palveluja oikea-
lasten ja nuorten osallisuuden edistäminen sekä aikaisesti riippumatta asiakkaan tai perheen
lapsivaikutusten arviointi. sosiaalisesta, taloudellisesta, alueellisesta tai
muusta yhteiskunnallisesta tilanteesta. Myös
Rovaniemen kaupungin lapsi- ja nuoriso- tieto palveluista ja miten nopeasti niitä saa, liit-
poliittisen kehittämisohjelman mukaan kai- tyy saavutettavuuteen.
kille lasten, nuorten ja perheen palveluille yhtei-
senä tavoitteena on Hyvinvoiva lapsi ja nuori. Osallisuus ja vaikuttaminen
= Lapsilla ja nuorilla on mahdollisuus osallisuu-
Toimintaa ohjaavat seuraavat periaatteet: teen ja heitä koskeviin asioihin vaikuttamiseen
eri menetelmin. Aito osallisuus ja tasa-arvoi-
Ennaltaehkäisevyys set mahdollisuudet vaikuttavat omaan elämis-
= Ennaltaehkäisevyys on lapsen, nuoren ja per- ympäristöön ja ne ehkäisevät syrjäytymistä
heen hyvinvointia edistävää ja tukevaa toimin- ja antavat voimaantumisen ja valtautumisen
taa. Se vaatii yhteiskunnan rakenteiden ja toi- kokemuksen.
mintatapojen muuttamista sellaisiksi, että ne
tukevat perheitä. Tämä edellyttää yhteiskun- Opetussuunnitelmatyön yhteydessä tehtyyn
taa turvaamaan laadukkaat ja riittävät perus- huoltajakyselyyn (2015) vastanneiden mukaan
palvelut. Hyvinvoinnin edistäminen ehkäisee tärkeimpiä lapsen oppimiseen ja kouluviihty-
ongelmien syntymistä ja edesauttaa lasten, vyyteen vaikuttavia tekijöitä ovat: työrauha,
nuorten ja perheiden arkielämän sujuvuutta. turvallisuus, opettajat, kannustus, opetus,
oikeudenmukaisuus, kunnioitus, luotta-
Varhainen avoin yhteistyö mus, positiivisuus, ilmapiiri, yhteishenki ja
= Varhaisella ja avoimella yhteistyöllä tavoi- kaveruus. Kyselyssä eniten mainintoja saaneet
tetaan lapset, nuoret ja perheet ajoissa ennen sanat näkyvät myös kuvassa suurimmalla. Kyse-
ongelmien syntymistä ja mahdollista kärjis- lyyn osallistui 479 Rovaniemen koulujen oppi-
tymistä. Puututaan tilanteeseen rohkeasti ja laiden huoltajaa kevään ja syksyn 2015 aikana.
15
