Page 13 - Roi_Perusopetuksen_OPS
P. 13
2. PERUSOPETUKSEN ARVOPERUSTA
Oppilaan ainutlaatuisuus ja turvallisuutta ja edistävät oppilaiden kokonais-
oikeus hyvään opetukseen valtaista hyvinvointia. Henkilöstön avoin ja kunni-
oittava suhtautuminen kotien erilaisiin uskontoi-
Perusopetus perustuu käsitykseen lapsuuden hin, katsomuksiin, perinteisiin ja kasvatusnäke-
itseisarvoisesta merkityksestä. Jokainen oppilas myksiin on rakentavan vuorovaikutuksen perusta.
on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin
hän on. Jokaisella on oikeus kasvaa täyteen mit- Ihmisyys, sivistys, tasa-arvo ja
taansa ihmisenä ja yhteiskunnan jäsenenä. Tässä demokratia
oppilas tarvitsee kannustusta ja yksilöllistä tukea
sekä kokemusta siitä, että kouluyhteisössä häntä Perusopetus tukee oppilaan kasvua ihmisyy-
kuunnellaan ja arvostetaan ja että hänen oppimi- teen, jota kuvaa pyrkimys totuuteen, hyvyy-
sestaan ja hyvinvoinnistaan välitetään. Yhtä tärkeä teen ja kauneuteen sekä oikeudenmukaisuuteen
on kokemus osallisuudesta ja siitä, että voi yhdessä ja rauhaan. Ihmisyyteen kasvussa jännitteet pyr-
toisten kanssa rakentaa yhteisönsä toimintaa ja kimysten ja vallitsevan todellisuuden välillä ovat
hyvinvointia. väistämättömiä. Sivistykseen kuuluu taito käsitellä
näitä ristiriitoja eettisesti ja myötätuntoisesti sekä
Jokaisella oppilaalla on oikeus hyvään opetuk- rohkeus puolustaa hyvää. Sivistys merkitsee yksi-
seen ja onnistumiseen koulutyössä. Oppiessaan löiden ja yhteisöjen taitoa tehdä ratkaisuja eet-
oppilas rakentaa identiteettiään, ihmiskäsitys- tisen pohdinnan, toisen asemaan asettumisen ja
tään, maailmankuvaansa ja -katsomustaan sekä tietoon perustuvan harkinnan perusteella. Eettisyy-
paikkaansa maailmassa. Samalla hän luo suh- den ja esteettisyyden näkökulmat ohjaavat pohti-
detta itseensä, toisiin ihmisiin, yhteiskuntaan, maan, mikä elämässä on arvokasta. Sivistys ilmenee
luontoon ja eri kulttuureihin. Oppimisesta syr- tavassa suhtautua itseen, muihin ihmisiin, ympä-
jäytyminen merkitsee sivistyksellisten oikeuksien ristöön ja tietoon sekä tavassa ja tahdossa toimia.
toteutumatta jäämistä ja on uhka terveelle kas- Sivistynyt ihminen pyrkii toimimaan oikein, itse-
vulle ja kehitykselle. Perusopetus luo edellytyksiä ään, toisia ihmisiä ja ympäristöä arvostaen. Hän
elinikäiselle oppimiselle, joka on erottamaton osa osaa käyttää tietoa kriittisesti. Sivistykseen kuu-
hyvän elämän rakentamista. luu myös pyrkimys itsesäätelyyn ja vastuunot-
toon omasta kehittymisestä ja hyvinvoinnista.
Arvokasvatuksen merkitys korostuu maail-
massa, jossa monimediainen tiedonvälitys, glo- Perusopetus rakentuu elämän ja ihmisoikeuk-
baalit tietoverkot, sosiaalinen media ja vertais- sien kunnioittamiselle. Se ohjaa niiden puolus-
suhteet muokkaavat lasten ja nuorten arvomaa- tamiseen ja ihmisarvon loukkaamattomuuteen.
ilmaa. Arvokeskustelu oppilaiden kanssa ohjaa Perusopetus edistää hyvinvointia, demokratiaa
oppilaita tunnistamaan ja nimeämään kohtaami- ja aktiivista toimijuutta kansalaisyhteiskunnassa.
aan arvoja ja arvostuksia sekä pohtimaan niitä Tasa-arvon tavoite ja laaja yhdenvertaisuusperi-
myös kriittisesti. Oppilaita tuetaan rakentamaan aate ohjaavat perusopetuksen kehittämistä. Ope-
omaa arvoperustaansa. Koulun ja kotien yhteinen tus edistää osaltaan taloudellista, sosiaalista,
arvopohdinta ja siihen perustuva yhteistyö luovat
13
