Page 12 - elamisen-taitoja

Mokaamisen ABC

Asetutaan piiriin. Jokainen saa vuorollaan sanoa yhden sanan mistä tahansa sanaluokasta (verbit, substantii-
vit, huudahdukset, erinimet...) Sanojen tulee aina alkaa tietyllä kirjaimella. Aloitetaan A:sta. Jos käy niin, että
joku ”mokaa”, eli sanoo uudelleen jo käytetyn sanan, saa muulta ryhmältä raikuvat aplodit ja kunnian korkata
seuraavan kirjaimen aakkosissa. Näin käy myös, jos rytmiin tulee tauko, eli ei keksi tarpeeksi nopeasti sanaa
omalla vuorollaan. Samoin itse keksitystä sanasta saa raikuvat aplodit. Noin H:n kohdalla on hyvä pysäyttää
harjoitus ja kysyä ryhmältä yhteisesti: ”Onko jollekulle käynyt niin, että on päättänyt etukäteen sanan ja joku
on sen varastanut tai kirjain vaihtuu?” Jatkokysymyksiä: Miksi näin tehdään? Mitkä ovat panokset? Näinkin
leikillisessä tilanteessa lähdemme heti suoriutumaan annetusta tehtävästä ja haluamme tehdä sen oikein,
haluamme onnistua.

Variaatio: Yritetään saada aikaiseksi 3-5 sanan lauseita kyseisellä kirjaimella. Jokainen sanoo vuorollaan jatkaa
edellisen aloittamaa lausetta (tai mokatessaan aloittaa uudella kirjaimella uuden lauseen). Esim. Matti meni
metsään marjastamaan mustikoita...

Opettaja voi rohkaista pelaajia, jotka pelkäävät mokaamista sanomalla, että katso kuinka tyytyväiseltä
vieruskaveri näyttää, kun tuhosit tuon vaikean kirjaimen! Mokatessa helpottaa toisten oloa.

Elämä ilman mokia on tylsää

4-10 vapaaehtoista muodostaa rivin. Vapaaehtoisille annetaan jokin helppo aihe ja tehtävänä on kertoa tari-
naa vuorotellen. Kerrontavuoro vaihtuu, kun opettaja näyttää suurieleisesti sormellaan seuraavaa kertojaa.
Jos kerrontaan tulee tauko (tai änkytystä tms) niin yleisö saa huutaa ”jäädy!” ja ehdottaa pudonneelle jotakin
esinettä. Pudonneen tulee esittää lyhyen kohtauksen, jossa hän käyttää esinettä aivan arkipäiväisesti, mutta
lopulta se aiheuttaa hänen kuolemansa. Putoaja esittää kuolinkohtauksen ja poistuu lavalta. Viimeisellä vapaa-
ehtoisella on aikaa 1minuutti päättää kertomus tai hänenkin tulee esittää kuolinkohtaus.
Opettajan on korostettava, että harjoitteesta tulee tylsä, jos ei mokata. Opettaja voi tarvittaessa vaihdella ker-
tojan vaihtumista nopeammalla tahdilla, jotta saataisiin mokia.

12